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如图1AD是⊙O的直径,BC切⊙O于点DABAC与⊙O相交于点EF

(1)求证:AE·ABAF·AC

(2)如果将图1中的直线BC向上平移与⊙O相交得图2,或向下平移与⊙O相离得图3,此时,AE·ABAF·AC是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,说明理由.

答案:
解析:

  分析:(1)因为所证结论为等积式,所以可转化为对应线段成比例,即证相应线段所在的两个三角形相似,通过等量代换即可;(2)类比问题(1)中的解决方式,分析前后变与不变的因素.

  解:(1)如题图1,连接DEDF

  因为AD是⊙O的直径,所以∠AED90°.

  因为BC切⊙O于点D,所以ADBC,∠ADB90°.

  在RtAEDRtADB中,因为∠EAD=∠DAB,∠AED=∠ADB,所以RtAEDRtADB

  所以,即AE·ABAD2

  同理可证RtAFDRtADC.所以AF·ACAD2.所以AE·ABAF·AC

  (2)AE·ABAF·AC仍然成立.

  证明:如题图2,连接DE.因为BC在向上平移时始终与AD垂直,设垂足为,则∠AB90°.

  因为AD是⊙O的直径,所以∠AED90°.

  又因为∠AB=∠EAD,所以RtABRtAED

  所以,即AE·ABA·AD

  同理AF·ACA·AD.所以AE·ABAF·AC

  同理可证,当直线BC向下平移与⊙O相离时,AE·ABAF·AC仍然成立.

  点评:在题目给定的已知量中,有一个或几个量在某一范围内不断地变化,需要探究在这一变化过程中其他相关量的变化情况.解题时要切实把握几何图形在运动过程中的特殊位置,在“动”中求“静”,在“静”中探求“动”的一般规律.


练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

28、已知⊙O1与⊙O2相交于A、B两点,且点O2在⊙O1上.
(1)如图1,AD是⊙O2的直径,连接DB并延长交⊙O1于C,求证:CO2⊥AD;
(2)如图2,如果AD是⊙O2的一条弦,连接DB并延长交⊙O于C,那么CO2所在直线是否与AD垂直?证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•保定二模)定义:如果一条直线把一个面图形的面积分成相等的两部分,我们把这条直线称为这个平面图形的一条面积等分线.
如图1,AD是△ABC的中线,则有S△ADC=S△ABD,所以直线AD就是△ABC的一条面积等分线.
探究:
(1)如图2,梯形ABCD中,AB∥DC,连接AC,过B点作BE∥AC交DC的延长线于点E,连接AE,那么有S△AED=S梯形ABCD,请你给出这个结论成立的理由;
(2)在图2中,过点A用尺规作出梯形ABCD的面积等分线(不写作法,保留作图痕迹);
类比:
(3)如图3,四边形ABCD中,AB与CD不平行,过点A能否画出四边形ABCD的面积等分线?若能,请画出面积等分线,并给出证明;若不能,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在等边△ABC中,AD是△ABC的角平分线,过点D的直线B1C1⊥AC于点C1,且交AB的延长线于点B.

(1)请你探究:
AC1
AB1
=
C1D
DB1
是否成立?
(2)请你继续探究:若△ABC为任意三角形,如图2,AD是△ABC的角平分线,请问
AC
AB
=
CD
DB
还成立吗?给出你的结论并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们知道三角形的一条中线能将这个三角形分成面积相等的两个三角形,反之,若经过三角形的一个顶点引一条直线将这个三角形分成面积相等两个三角形,那么这条直线平分三角形的这个顶点的对边.如图1,若S△ABD=S△ADC,则BD=CD成立.
请你直接应用上述结论解决以下问题:

(1)已知:如图2,AD是△ABC的中线,沿AD翻折△ADC,使点C落在点E,DE交AB于F,若△ADE与△ADB重叠部分面积等于△ABC面积的
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4
,问线段AE与线段BD有什么关系?在图中按要求画出图形,并说明理由.
(2)已知:如图3,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,AB=4,点D是AB边的中点,点P是BC边上的任意一点,连接PD,沿PD翻折△ADP,使点A落在E,若△PDE与△PDB重叠部分的面积等于△ABP面积的
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,直接写出BP2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,射线AD是∠BAC的角平分线,已知∠ACD度数是α,那么要使AB∥CD,∠ADC的度数必须是
 

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