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    小杰想用6个除颜色外均相同的球设计一个游戏,下面是他设计的4个游戏方案.不成功的是(　　)

    A. 摸到黄球的概率为,红球的概率为

    B. 摸到黄、红、白球的概率都为

    C. 摸到黄球的概率为,红球的概率为,白球的概率为

    D. 摸到黄球的概率为,摸到红球、白球的概率都是

    D 【解析】解：A．当6个球中有3个黄球，3个红球时，摸到黄球的概率为，红球为，故选项错误； B．当6个球中有2个黄球，2个红球，2个白球时，摸到黄、红、白球的概率都为，故选项错误； C．当6个球中有3个黄球，2个红球，1个白球时，摸到黄球的概率为，红球的概率为，白球为，故选项错误； D． ++＞1，故摸到黄球的概率为，摸到红球、白球的概率都是是不成功的，故选项正确． ...
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    科目：初中数学 来源：北师大版九年级数学下册同步练习：13三角函数的有关计算 题型：解答题

    如图所示，两建筑物的水平距离为24 m，从A点测得D点的俯角为60°，测得C点的仰角为40°，求这两座建筑物的高．(≈1.732，tan 40°≈0.8391，精确到0.01 m)

    61.7l m 【解析】试题分析：过点A作AE⊥CD于点E，可得四边形ABDE为矩形，AB=ED，BD=AE，然后在Rt△AED和Rt△AEC中，分别求出DE和EC的长度，继而可求得建筑物CD的高度和建筑物AB的高度． 试题解析：作AE⊥CD于E， 则AE=BD=24m， 在Rt△AED中，tan∠DAE=， ∴DE=AEtan 60°≈24×1.732≈41.57(...

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下6.3.1 等可能事件的概率 同步练习 题型：解答题

    国家规定，中小学生每天在校体育活动时间不低于1小时，为了解这项政策的落实情况，有关部门就“你某天在校体育活动时间是多少”的问题，在某校随机抽查了部分学生，再根据活动时间t（小时）进行分组（A组：t＜0.5，B组：0.5≤t＜1，C组：1≤t＜1.5，D组：t≥1.5），绘制成如下两幅不完整统计图，请根据图中信息回答问题：

    （1）此次抽查的学生数为　 　人；

    （2）补全条形统计图；

    （3）从抽查的学生中随机询问一名学生，该生当天在校体育活动时间低于1小时的概率是　 　；

    （4）若当天在校学生数为1200人，请估计在当天达到国家规定体育活动时间的学生有　 　人．

    （1）300；（2）补图见解析；（3）40%；（4）720人. 【解析】试题分析：（1）根据题意即可得到结论； （2）求出C组的人数，A组的人数补全条形统计图即可； （3）根据概率公式即可得到结论； （4）用总人数乘以达到国家规定体育活动时间的百分比即可得到结论． 试题解析：（1）60÷20%=300（人）， 答：此次抽查的学生数为300人. 故答案为：3...

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下6.3.2 游戏中、面积中的概率 同步练习 题型：单选题

    如图所示为一水平放置的转盘，使劲转动其指针，并让它自由停下，下面叙述正确的是（ ）

    A．停在B区比停在A区的机会大

    B．停在三个区的机会一样大

    C．停在哪个区与转盘半径大小有关

    D．停在哪个区是可以随心所欲的

    A． 【解析】 试题解析：由于C区面积＞B区面积＞A区面积，故停在C区比停在B区的机会大，停在B区比停在A区的机会大． 故选A．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下6.3.2 游戏中、面积中的概率 同步练习 题型：填空题

    小球在如图所示的地板上自由滚动，并随机地停留在某块方砖上，每一块方砖除颜色外完全相同，它最终停留在黑色方砖上的概率是 ．

    . 【解析】 试题分析：根据几何概率的求法：最终停留在黑色的方砖上的概率就是黑色区域的面积与总面积的比值．观察这个图可知：黑色区域（4块）的面积占总面积（9块）的，则它最终停留在黑色方砖上的概率是. 故答案为：．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下6.3.2 游戏中、面积中的概率 同步练习 题型：填空题

    游戏是否公平是指双方获胜的可能性是否相同,只有当双方获胜的可能性___________(等可能事件发生的概率相同)时,游戏才公平,否则游戏不公平.

    相同 【解析】【解析】 只有当双方获胜的可能性相同时，游戏才公平，否则游戏不公平．故答案为：相同．

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    科目：初中数学 来源：2017-2018 北师大版七年级数学下册 第四章三角形 单元测试卷 题型：解答题

    如图，在△ABC中，∠BAC是钝角，画出：

    (1)∠BAC的平分线；

    (2)AC边上的中线；

    (3)AC边上的高；

    (4)AB边上的高．

    作图见解析. 【解析】试题分析：（1）根据作已知角的角平分线的步骤作出图形； （2）关键是找出线段AC的中点，要作出线段AC的垂直平分线，将所得中点与点B连结即可得到AC边上的中线； （3）（4）根据过一点作已知直线垂线的方法，作出AC和AB边上的高， 试题解析：（1）∠BAC的平分线作法如下： ①以点A为圆心，定长为半径画弧，分别交AB、AC于D、E两点； ②...

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    科目：初中数学 来源：2017-2018 北师大版七年级数学下册 第四章三角形 单元测试卷 题型：单选题

    满足条件2∠A=2∠B=∠C的△ABC是( )

    A. 锐角三角形 B. 等腰直角三角形

    C. 钝角三角形 D. 不确定

    B 【解析】试题解析：设∠A=x，则∠B=x，∠C=2x．又∠A+∠B+∠C=180°， 则则． △ABC是等腰直角三角形． 故选B．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下4.4 用尺规作三角形 同步练习 题型：填空题

    基本尺规作图包括:①作一条线段等于___________;②作一个角等于___________;③作一个角的___________;④作一条线段的___________;⑤过一点作已知直线的___________.

    已知线段 已知角 平分线 垂直平分线 垂线 【解析】五个基本尺规作图：①作一条线段等于已知线段;②作一个角等于已知角;③作一个角的平分线;④作一条线段的垂直平分线;⑤过一点作已知直线的垂线. 故答案为：(1). 已知线段 (2). 已知角 (3). 平分线 (4). 垂直平分线 (5). 垂线.

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