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m为任意一个数,若,则m等于

[  ]

A.1

B.-5

C.1或-5

D.5

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

问题:能否将1,2,3,4…10这10个数分成两组,使它们的差为5.

解:1+2+3+…+10=55,要使差为5,需将这10个数分成两组,一组的和为30,另一组的和为25,然后把它们相减.

下面给出一种分法,例如:(6+7+8+9)-(1+2+3+4+5+10)=5.

应用:在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数前面任意添上“+”号或“-”号,

(1)能否使它们的和等于-7?

(2)能否使它们的和等于-2;若能,给出一种分法;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:黄冈难点课课练  七年级数学下册(北师大版) 题型:022

如图所示是2002年6月份的日历,现用一矩形在日历中任意框出4个数,请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系为________,若a=14,则c=________,若a=k,则d=________(用含k的代数式表示.)

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