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如图,、已知点A、B分别是
轴、
轴上的动点,点C、D是某个函数图像上的点,当四边形ABCD(A、B、C、D各点依次排列)为正方形时,称这个正方形为此函数图像的伴侣正方形。例如:如图,正方形ABCD是一次函数
图像的其中一个伴侣正方形。
(1)若某函数是一次函数
,求它的图像的所有伴侣正方形的边长;
(2)若某函数是反比例函数
,他的图像的伴侣正方形为ABCD,点D(2,m)(m <2)在反比例函数图像上,求m的值及反比例函数解析式;
(3)若某函数是二次函数
,它的图像的伴侣正方形为ABCD,C、D中的一个点坐标为(3,4).写出伴侣正方形在抛物线上的另一个顶点坐标( ),写出符合题意的其中一条抛物线解析式( ) ,并判断你写出的抛物线的伴侣正方形的个数是奇数还是偶数?( )。
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在一张长方形ABCD纸片中,AD=25㎝,AB=20㎝,现将这张纸片按下列图示方法折叠,请分别求折痕的长。
(1) 如图1,折痕为AE,点B的对应点F在AD上;
(2) 如图2,P,Q分别为AB,CD的中点,B的对应点G在PQ上,折痕为AE;
(3) 如图3,在图2中,把长方形ABCD沿着PQ对开,变成两张长方形纸片,将两张纸片任意叠合后,发现重叠部分是一个菱形,显然,这个菱形的周长最短是40cm,求叠合后周长最大的菱形的周长和面积.
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如图,在半径为
,圆心角等于45°的扇形AOB内部作一个正方形CDEF,使点C在OA上,点D、E在OB上,点F在弧AB上,
(1) 求正方形CDEF的边长;
(2) 求阴影部分的面积(结果保留
)
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某校学生会准备调查2010级初三同学每天(除课间操外)的课外锻炼时间.
⑴ 确定调查方式时,甲同学说:“我到(1)班去调查全体同学”;乙同学说:“我到体育场上去询问参加锻炼的同学”;丙同学说:“我到2010级初三每个班去随机调查一定数量的同学”. 请你指出哪位同学的调查方式最为合理;
⑵ 他们采用了最为合理的调查方法收集数据,并绘制出如图1所示的条形统计图和如图2所示的扇形统计图,请将条形统计图补充完整,并在扇形统计图中涂出一块表示“基本不参加”的部分;
⑶ 若该校2010级初三共有1200名同学,请你估计其中每天(除课间操外)课外锻炼时间不超过20分钟的人数.(注:图2中相邻两虚线形成的圆心角均为30°.)
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