下面每个图形均有六个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是（  ）

我县市某蔬菜基地种植西红柿，由历年市场行情得知，从2月1日起的300天内，西红柿市场售价与上市时间的关系用图甲的一条折线表示；西红柿的种植成本与上市时间的关系用图乙表示的抛物线段表示．

    （1）写出图26-4甲表示的市场售价与时间的函数关系式；

    （2）写出图26-4乙表示的种植成本与时间的函数关系式；

    （3）设定市场售价减去种植成本为纯收益，问何时上市的西红柿纯收益最大？（注：市场售价和种植成本的单位：元/10²kg，时间单位：天）

如图所示，一单杠高2.2m，两立柱间的距离为1.6m，将一根绳子的两端拴于立柱与铁杠的结合处A、B，绳子自然下垂，虽抛物线状，一个身高0.7m的小孩站在距立柱0.4m处，其头部刚好触上绳子的D处，求绳子的最低点O到地面的距离．

如图所示,一个运动员推铅球,铅球在点A处出手,出手时球离地面约.铅球落地点在B处,铅球运行中在运动员前4m处(即OC=4)达到最高点,最高点高为3m.已知铅球经过的路线是抛物线,根据图示的直角坐标系,你能算出该运动员的成绩吗?

如图，有一个抛物线的拱形立交桥，这个桥拱的最大高度为16m，跨度为40m，现把它放在如图所示的直角坐标系里，若要在离跨度中心点M5m处垂直竖一根铁柱支撑这个拱顶，铁柱应取多长？

心理学家发现,在一定的时间范围内,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分钟)之间满足函数关系y=-0.1x²+2.6x+43(0≤x≤30),y的值越大,表示接受能力越强.

    (1)若用10分钟提出概念,学生的接受能力y的值是多少?

    (2)如果改用8分钟或15分钟来提出这一概念,那么与用10分钟相比,学生的接受能力是增强了还是减弱了?通过计算来回答.

有一长方形条幅，长为a m，宽为b m，四周镶上宽度相等的花边，求剩余面积S（m²）与花边宽度x（m）之间的函数关系式为              ，自变量x的取值范围为        。

王翔同学在一次跳高训练中采用了背跃式，跳跃路线正好和抛物线y=2x²+3x+3相吻合，那么他能跳过的最大高度为 _________  m．

如图，用2m长的木条，做一个有横档的矩形窗子，为使透进的光线最多，那么这个窗子的面积应为_______m²．

将抛物线y=ax²向右平移2个单位,再向上平移3个单位,移动后的抛物线经过点(3,-1),那么移动后的抛物线的关系式为__________.