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(1)操作发现:
如图,矩形
中,
是
的中点,将△
沿
折叠后得到
,且点
在矩形
内部.小明将
延长交
于点
, 认为
,你同意吗?说明理由.
(2)问题解决:
保持(1)中的条件不变,若
,求
的值;
(3)类比探求:保持(1)中条件不变,若
,求
的值.
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四中的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级,划分等级后的数据整理如下表:
| 等级 | 非常了解 | 比较了解 | 基本了解 | 不太了解 |
| 频数 |
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| 频率 |
|
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|
(1)本次问卷调查取样的样本容量为_______,表中的
值为_______;
值为_______.
(2)根据表中的数据计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图所对应的扇形的圆心角的度数,
并补全扇形统计图;
(3)若该校有学生
人,请根据调查结果估计这些学生中“比较了解”垃圾分类知识的人数约为多少?
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为了有效的使用电力资源,电业局对峰谷用电进行试点:每天
--
,用电
价格是在原电价的基础上每千瓦时上浮
元(称“峰电”价),
--次日
,用电价格是在原电价的基础上每千瓦时下浮
元(称“谷电”)。小林家在
月份使用“峰电”
,使用“谷电”
,按分段电价付电费
元,
(1)问小林家该月支付的峰电、谷电价每千瓦时各是多少元?
(2)如不使用分段电价结算,
月份小林家将多支付电费多少元?
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