在学习因式分解时，我们学习了提公因式法和公式法（平方差公式和完全平方公式），事实上，除了这两种方法外，还有其它方法可以用来因式分解，比如配方法。例如，如果要因式分解时，显然既无法用提公因式法，也无法用公式法，怎么办呢？这时，我们可以采用下面的办法：

＝

         ＝

         ＝......

解决下列问题：

1.填空：在上述材料中,运用了        的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解，这种方法就是配方法；

2.显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解；

3.请用上述方法因式分解；

如图，在△中，，平分∠，∠＝70°，∠＝30°．

1.求∠的度数；

2.求∠的度数；

3.探究：如果只知道∠＝∠+ 40°，也能得出∠的度数？你认为可以吗？

若能，请你写出求解过程；若不能，请说明理由．                 

的倒数是(    ) 

A. －5              B.                C.          D.5

在下列实数中,无理数是(   )

A.2      B.0      C.     D.

我市深入实施环境污染整治，某经济开发区的40家化工企业中已关停、整改32家，每年排放的污水减少了167000吨．将167000用科学记数法表示为 （    ）

A．   B．      C．    D．

若一个正多边形的一个内角是120°，则这个正多边形的边数是（  ）

A．9            B．8               C．6             D．4

矩形具有而菱形不一定具有的性质是              (     )

  A．对角线互相垂直B．对角线相等C．对角线互相平分D．对角互补

下列五种图形：①平行四边形 ②矩形 ③菱形 ④正方形  ⑤等腰梯形．

其中既是中心对称图形又是轴对称图形的共有多少种 　　　  (    )

A．2          B．3             C．4            D．5

如图是某几何体的三视图及相关数据，则该几何体的侧面积是   （    ）

A．       B．       C．     D．     

一次数学测试后，随机抽取6名学生成绩如下：86，85，88，80，88，95，关于这组数据说法错误的是（    ）

A．极差是15    B．众数是88   C．中位数是86   D．平均数是87