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若，则=               ．

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若相交两圆的半径长分别是方程的两个根，则它们的圆心距的取值范围是                     ．

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如图2，菱形ABCD中，对角线AC、BD交于O点，分别以A、C为圆心，AO、CO为半径画圆弧，交菱形各边于点E、F、G、H，若AC=，BD=2，
则图中阴影部分的面积是                  ．

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解不等式组(要求利用数轴求出解集)：
                      ①
           ②

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观察下面的几个算式：
13×17=221可写成100×1×(1+1)+21；
23×27=621可写成100×2×(2+1)+21；
33×37=1221可写成100×3×(3+1)+21；
43×47=2021可写成100×4×(4+1)+21；
……              ……
根据上面规律填空：
【小题1】83×87可写成                                  ．      
【小题2】可写成                                         ．
【小题3】计算：1993×1997=                                                               ．

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_如图3，方格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形，我们把以格点间连接为边的三角形称为“格点三角形”，图中的△ABC是格点三角形，在建立平面直角坐标系后，点B的坐标为(－2，－2)．
【小题1】把△ABC向左平移8格后得到△A₁B₁C₁，画出△A₁B₁C₁的图形，此时点B₁的坐为          ．
【小题2】把△ABC绕点C按顺时针方向旋转90°后得到△A₂B₂C，画出△A₂B₂C的图形，此时
点B₂的坐标为                ．
【小题3】把△ABC以点A为位似中心放大为△AB₃C₃，使放大前后对应边长的比为1︰2，画出△AB₃C₃的图形．

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如图4，△ABC中，AB=AC，D、E分别是BC、AC上的点，∠BAD与∠CDE满足什么条件时AD=AE？写出你的推理过程．

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初三级一位学生对本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图5①和图5②是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答以下问题：
【小题1】该班共有多少名学生？
【小题2】在图5①中将表示“骑车”的部分补充完整．
【小题3】在扇形统计图中，“步行”部分对应的圆心角的度数是多少？
【小题4】如果全年级共有300名学生，请你估算全年级骑车上学的学生人数．

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