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    科目： 来源： 题型：

    已知数据1，2，3，4，5的方差为2，则11，12，13，14，15的方差为________．

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    科目： 来源： 题型：

    将命题“同角的补角相等”改写成“如果……，那么……”的形式为________________ ________________．

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    科目： 来源： 题型：

    已知：在△ABC中，∠C=90°，∠A>∠B．求证：∠A>45°．在用反证法证明此题时应先假设________________________．

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    科目： 来源： 题型：

    若这9个数的平均数为10，方差为2．则，10这10个数的方差为________．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，五角星五个角∠A，∠B，∠C，∠D，∠E的和是________．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，AB∥CD，如果∠1=110°，∠3=30°，那么∠2=________°．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，小亮拿着一把有刻度的小尺，站在距电线杆约30米的地方，把手臂向前伸直，小尺竖直，看到尺上约12厘米长的一段恰好遮住电线杆，已知小亮的手臂长约60厘米，则电线杆的高约为________米．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，小明同学在东西方向的环海路A处，测得海中灯塔P在北偏东60°方向上，在A处正东500米的B处，测得海中灯塔P在北偏东30°方向上，则灯塔P到环海路的距离PC=________米（结果用根号表示）．

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    科目： 来源： 题型：

    （本题满分10分，每小题5分）计算下列各题
    （1）
    （2）

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    科目： 来源： 题型：

    （本题满分10分）
    在直角三角形ABC中，∠C=90°，，∠B的平分线BD交AC于D，BD=16．求AB的长．

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