科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）计算：；
（2）化简：（a+3）²+a（2﹣a）．

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）（1）如图，AB⊥BD于点B，ED⊥BD于点D，AE交BD于点C，且BC=DC．求证：AB=ED．
（2）植树节期间，两所学校共植树834棵，其中海石中学植树的数量比励东中学的2倍少3棵，两校各植树多少棵？

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）在结束了380课时初中阶段数学内容的教学后，唐老师计划安排60课时用于总复习，根据数学内容所占课时比例，绘制如下统计图表（图1～图3），请根据图表提供的信息，回答下列问题：

（1）图1中“统计与概率”所在扇形的圆心角为　　度；
（2）图2、3中的a=　　，b=　　；
（3）在60课时的总复习中，唐老师应安排多少课时复习“数与代数”内容？

科目： 来源： 题型：

（2011•福州）如图，在平面直角坐标系中，A、B均在边长为1的正方形网格格点上．
（1）求线段AB所在直线的函数解析式，并写出当0≤y≤2时，自变量x的取值范围；
（2）将线段AB绕点B逆时针旋转90°，得到线段BC，请在答题卡指定位置画出线段BC．若直线BC的函数解析式为y=kx+b，则y随x的增大而　　（填“增大”或“减小”）．