科目: 来源:2010年高级中等学校招生全国统一考试数学卷(河北) 题型:解答题
海宝在研究数学问题时发现了一个有趣的现象:![]()
(1)请你用数学表达式补充完整海宝发现的这个有趣的现象;
(2)请你证明海宝发现的这个有趣现象.
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科目: 来源:2010年高级中等学校招生全国统一考试数学卷(河北) 题型:解答题
实践应用(本小题满分6分)
有200名待业人员参加某企业甲、乙、丙三个部门的招聘,到各部门报名的人数百分比见图表1,该企业各部门的录取率见图表2.(部门录取率=
×100%)![]()
(1)到乙部门报名的人数有 人,乙部门的录取人数是 人,该企业的录取率为 ;
(2)如果到甲部门报名的人员中有一些人员改到丙部门报名,在保持各部门录取率不变的情况下,该企业的录取率将恰好增加15%,问有多少人从甲部门改到丙部门报名?
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科目: 来源:2010年高级中等学校招生考试数学卷(福建宁德) 题型:解答题
(8分)某单位需以“挂号信”或“特殊快递”的方式向五所学校各寄一封信.这五封信的质量分别是90g,72g,215g,340g,400g. 根据这五所学校的地址及信件的质量范围,在邮局查得相关邮费标准如下:
| 业务种类 | 计费单位 | 资费标准 (元) | 挂号费 (元/封) | 特制信封 (元/个) |
| 挂号信 | 首重100g内,每20g | 0.8 | 3.0 | 0.5 |
| 续重101g—2000g 每100g | 2.0 | |||
| 特快专递 | 首重1000g (含1000g) | 5.0 | 3.0 | 1.0 |
|
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科目: 来源:2010年高级中等学校招生全国统一考试数学卷(江苏镇江) 题型:解答题
(本题满分8分)
在一次运输任务中,一辆汽车将一批货物从甲地运往乙地,到达乙地卸货后返回.设汽车从甲地出发
(h)时,汽车与甲地的距离为
(km),
与
的函数关系如图所示.![]()
根据图象信息,解答下列问题:
(1)这辆汽车的往、返速度是否相同?请说明理由;
(2)求返程中
与
之间的函数表达式;
(3)求这辆汽车从甲地出发4h时与甲地的距离.
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科目: 来源:2010年高级中等学校招生全国统一考试数学卷(江苏镇江) 题型:解答题
(本题满分8分)
小明想利用太阳光测量楼高.他带着皮尺来到一栋楼下,发现对面墙上有这栋楼的影子,针对这种情况,他设计了一种测量方案,具体测量情况如下:![]()
如示意图,小明边移动边观察,发现站到点
处时,可以使自己落在墙上的影子与这栋楼落在墙上的影子重叠,且高度恰好相同.此时,测得小明落在墙上的影子高度
m,
m,
m(点
在同一直线上).
已知小明的身高
是1.7m,请你帮小明求出楼高
(结果精确到0.1m).
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科目: 来源:2010年吉林省长春外国语学校初一第一学期期中数学试卷 题型:解答题
某商店1月份开始营业并盈利1500元,3月份盈利2160元.如果该商店每个月盈利的月增长率相同,求:(1)该商店月平均增长率; (2)该商店第一季度共盈利多少元?
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科目: 来源:2010年吉林省长春外国语学校初一第一学期期中数学试卷 题型:解答题
某商场试销一种成本为每件60元的服装,规定试销期间销售单价不低于成本单价,且获利不得高于45%,经试销发现,销售量
(件)与销售单价
(元)符合一次函数关系:
| … | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 | … | |
| … | 60 | 55 | 50 | 45 | 40 | … |
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科目: 来源:2010年辽宁省大连市第十四中学初三数学阶段性检测数学卷 题型:解答题
为了扶持农民发展农业生产,国家对购买农机的农户给予农机售价13%的政府补贴.某市农机公司筹集到资金130万元,用于一次性购进A、B两种型号的收割机共30台(购机费用不超过筹集资金).根据市场需求,这些收割机可以全部销售,全部销售后利润不少于15万元.其中,收割机的进价和售价见下表:
| | A型收割机 | B型收割机 |
| 进价(万元/台) | 5.3 | 3.6 |
| 售价(万元/台) | 6 | 4 |
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科目: 来源:2010年辽宁省大连市第十四中学初三数学阶段性检测数学卷 题型:解答题
如图所示,![]()
A、B两城市相距100 km,现计划在这两座城市间修建一条高速公路(即线段AB),经
测量,森林保护中心P在A城市的北偏东
和B城市的北偏西
的方向上,已知森林保护区的范围在以P点为圆心,50 km为半径的圆形区域内,请问计划修建的这条高速公路会不会穿越保护区,为什么?(参考数据:
)
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科目: 来源:2010年辽宁省大连市第十四中学初二数学阶段性检测数学卷 题型:解答题
(12分)阅读材料,解答下列问题.
例:当
时,如
则
,故此时
的绝对值是它本身
当
时,
,故此时
的绝对值是零
当
时,如
则
,故此时
的绝对值是它的相反数
综合起来一个数的绝对值要分三种情况,即![]()
问:(1)这种分析方法涌透了 数学思想.
(2)请仿照例中的分类讨论的方法,分析二次根式
的各种展开的情况.
(3)猜想
与
的大小关系.
(4)尝试用从以上探究中得到的结论来解决下面的问题:![]()
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