王翔同学在一次跳高训练中采用了背跃式.跳跃路线正好和抛物线y=-2x2+3x+相吻合.那么他能跳过的最大高度为 m．——青夏教育精英家教网—

相关习题

0 138125 138133 138139 138143 138149 138151 138155 138161 138163 138169 138175 138179 138181 138185 138191 138193 138199 138203 138205 138209 138211 138215 138217 138219 138220 138221 138223 138224 138225 138227 138229 138233 138235 138239 138241 138245 138251 138253 138259 138263 138265 138269 138275 138281 138283 138289 138293 138295 138301 138305 138311 138319 366461

科目： 来源：《第2章二次函数》2010年单元测试2（解析版） 题型：填空题

王翔同学在一次跳高训练中采用了背跃式，跳跃路线正好和抛物线y=-2x²+3x+

相吻合，那么他能跳过的最大高度为 m．

查看答案和解析>>

科目： 来源：《第2章二次函数》2010年单元测试2（解析版） 题型：填空题

有一长方形条幅，长为a m，宽为b m，四周镶上宽度相等的花边，求剩余面积S（m²）与花边宽度x（m）之间的函数关系式为，自变量x的取值范围为．

查看答案和解析>>

科目： 来源：《第2章二次函数》2010年单元测试2（解析版） 题型：解答题

心理学家发现，在一定的时间范围内，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分钟）之间满足函数关系y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越强．
（1）若用10分钟提出概念，学生的接受能力y的值是多少？
（2）如果改用8分钟或15分钟来提出这一概念，那么与用10分钟相比，学生的接受能力是增强了还是减弱了？通过计算来回答．

查看答案和解析>>

科目： 来源：《第2章二次函数》2010年单元测试2（解析版） 题型：解答题

如图，有一个抛物线的拱形立交桥，这个桥拱的最大高度为16m，跨度为40m，现把它放在如图所示的直角坐标系里，若要在离跨度中心点M5m处垂直竖一根铁柱支撑这个拱顶，铁柱应取多长？