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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    比较大小：    ．（填“＞、＜、或=”）

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    计算=    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    与的关系是    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    化简的结果是    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    当x=    时，二次根式取最小值，其最小值为    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    若y=，则x+y=    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    若的整数部分是a，小数部分是b，则=    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：填空题

    若a，b，c是△ABC三边，则=    ．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：解答题

    求使下列各式有意义的字母的取值范围：
    （1）
    （2）
    （3）
    （4）．

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    科目： 来源：《第21章 二次根式》2010年江陵县五三中学单元能力检测题（解析版） 题型：解答题

    计算：
    （1）
    （2）
    （3）
    （4）
    （5）
    （6）

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