相关习题
 0  16138  16146  16152  16156  16162  16164  16168  16174  16176  16182  16188  16192  16194  16198  16204  16206  16212  16216  16218  16222  16224  16228  16230  16232  16233  16234  16236  16237  16238  16240  16242  16246  16248  16252  16254  16258  16264  16266  16272  16276  16278  16282  16288  16294  16296  16302  16306  16308  16314  16318  16324  16332  366461 

科目: 来源: 题型:解答题

据我国古代《周髀算经》记载,公元前1120年商高对周公说,将一根直尺折成一个直角,两端连接得到一个直角三角形,如果勾是三,股是四,那么弦就等于五.后人概括为“勾三、股四、弦五”.
(1)观察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,小明发现这些勾股数的勾都是奇数,且从3起就没有间断过,
当勾=3时,股4=数学公式(9-1),弦5=数学公式(9+1);
当勾=5时,股12=数学公式(25-1),弦13=数学公式(25+1);
------
请你根据小明发现的规律用n(n为奇数且n≥3)的代数式来表示所有这些勾股数的勾______、股______、弦______,并猜想他们之间的相等关系(写二种)并对其中一种猜想加以证明;
(2)继续观察4,3,5;6,8,10;8,15,17;…,可以发现各组的第一个数都是偶数,且从4起也没有间断过.请你直接用m(m为偶数且m≥4)的代数式来表示他们的股和弦.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题:1+2+3…+100=?,经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3…+n=数学公式,其中n是正整数,现在我们来研究一个类似的问题:1×2+2×3+…+n(n+1)=?
观察下面三个特殊的等式:
数学公式
2×3=数学公式(2×3×4-1×2×3)
数学公式
将这三个等式的两边相加,可以得到1×2+2×3+3×4=数学公式×3×4×5=20
读完这段材料,请尝试求(要求写出规律):
(1)1×2+2×3+3×4+4×5=?
(2)1×2+2×3+…+100×101=?
(3)1×2+2×3+…+n(n+1)=?

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

解下列方程组:
(1)数学公式
(2)数学公式

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

函数y=(2m-9)数学公式,当m=________时,y与x成正比例,且y随x的增大而增大.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

等腰三角形的周长为12厘米,底边长为y厘米,腰长为x厘米.则y与x的之间的关系式是y=________(3<x<6).

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:单选题

若(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3)都是y=-数学公式的图象上的点,且x1<0<x2<x3.则下列各式正确的是


  1. A.
    y1>y2>y3
  2. B.
    y1<y2<y3
  3. C.
    y2>y1>y3
  4. D.
    y2<y3<y1

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

把△ABC缩小到原来的数学公式.(位似中心为O)

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

将网格中的图形以点O为位似中心放大为原来的2倍,画出一个放大后的图形即可.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:解答题

在△ABC中,AC>BC,D为AB的中点,E为线段AC上的一点.
(1)如图1,若AE=数学公式AC,∠C=90°,BC=2,AC=4,求DE的长;
(2)如图2,若AE=BC且F为EC中点,求证:∠AFD=数学公式∠C;
(3)若2∠AED-∠C=180°,试探究AE、BC、AC的数量关系,并证明.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

在函数y=数学公式的图象上有三个点(-2,y1),(-1,y2),(数学公式,y3),则y1、y2、y3的大小关系为________(用“<”连接).

查看答案和解析>>

同步练习册答案