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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:选择题

如图,两个反比例函数y=和y=(其中k1>k2>0)在第一象限内的图象依次是C1和C2,设点P在C1上,PC⊥x轴于点C,交C2于点A,PD⊥y轴于点D,交C2于点B,则四边形PAOB的面积为( )

A.k1+k2
B.k1-k2
C.k1•k2
D.

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:选择题

如图,已知Rt△ABC,D1是斜边AB的中点,过D1作D1E1⊥AC于E1,连接BE1交CD1于D2;过D2作D2E2⊥AC于E2,连接BE2交CD1于D3;过D3作D3E3⊥AC于E3,…,如此继续,可以依次得到点D4,D5,…,Dn,分别记△BD1E1,△BD2E2,△BD3E3,…,△BDnEn的面积为S1,S2,S3,…Sn.则( )

A.Sn=S△ABC
B.Sn=S△ABC
C.Sn=S△ABC
D.Sn=S△ABC

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

化简=    的平方根为   

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

分解因式:a2b-2ab2+b3=   

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

为参加2011年“萧山区初中毕业生升学体育考试”,王明同学进行了刻苦的练习,在投掷实心球时,测得5次投掷的成绩(单位:m)为:8,8.5,9,8.5,9.2.这组数据的众数、中位数依次是        

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

已知,a+b=4n+2,ab=1,若19a2+147ab+19b2的值为2009,则n=   

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

如图,矩形纸片ABCD,点E是AB上一点,且BE:EA=5:3,EC=,把△BCE沿折痕EC向上翻折,若点B恰好落在AD边上,设这个点为F,若⊙O内切于以F、E、B、C为顶点的四边形,则⊙O的面积=   

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

勾股定理有着悠久的历史,它曾引起很多人的兴趣.1955年希腊发行了二枚以勾股图为背景的邮票.所谓勾股图是指以直角三角形的三边为边向外作正方形构成,它可以验证勾股定理.在右图的勾股图中,已知∠ACB=90°,∠BAC=30°,AB=4.作△PQR使得∠R=90°,点H在边QR上,点D,E在边PR上,点G,F在边PQ上,那么△PQR的周长等于   

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

命题:若a>b,则a2>b2.请判断这个命题的真假.若是真命题请证明;若是假命题,①请举一个反例;②请你适当修改命题的题设使其成为一个真命题.

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科目: 来源:2011年山东省济南市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

某中学为促进课堂教学,提高教学质量,对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了如下图表,请你根据图表中提供的信息,解答下列问题.
(1)请把三个图表中的空缺部分都补充完整;
(2)你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说明理由(字数在20字以内).
编号教学方式最喜欢的频数频率
1教师讲,学生听200.10
2教师提出问题,学生探索思考0.5
3学生自行阅读教材,独立思考30
4分组讨论,解决问题0.25

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同步练习册答案