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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:填空题

(2003•宁波)如图,由小正方形组成的L形图中,请你用三种方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为轴对称图形:   

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:填空题

(2003•三明)一张直角三角形的纸片,像如图所示那样折叠,使两个锐角顶点A、B重合.若∠B=30°,
AC=,则折痕DE的长等于   

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:填空题

(2003•南通)正方形既是轴对称图形又是中心对称图形;反过来,既是轴对称图形又是中心对称图形的图形不一定是正方形.例如,圆既是轴对称图形又是中心对称图形,但圆不是正方形.请你在已学过的几何图形中再举两个例子(只要求写出图形名称):①       

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:填空题

(2003•甘肃)点P(3,4)关于x轴对称的点的坐标为    ;关于原点对称的点的坐标为   

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:解答题

(2003•无锡)(1)解不等式:
(2)做一做:

用四块如图1的瓷砖拼成一个正方形,使拼成的图案成轴对称图形,请你在图2,图3,图4中各画出一种拼法(要求三种拼法各不相同,所画图案中的阴影部分用斜线表示)
(3)读一读:
式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和.
由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可以将
“1+2+3+4+5+…+100”表示为,这里“Σ”是求和符号.
例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即从1开始的100以内的连续奇数的和)可表示为;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为
同学们,通过对以上材料的阅读,请解答下列问题:
<1>2+4+6+8+10+…+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符号可表示为______;
<2>计算:______(填写最后的计算结果).

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:解答题

(2003•上海)如图1所示,在正方形ABCD中,AB=1,是以点B为圆心,AB长为半径的圆的一段弧,点E是边AD上的任意一点(点E与点A、D不重合),过E作AC所在圆的切线,交边DC于点F,G为切点.
(1)当∠DEF=45°时,求证:点G为线段EF的中点;
(2)设AE=x,FC=y,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域;
(3)图2所示,将△DEF沿直线EF翻折后得△D1EF,当EF=时,讨论△AD1D与△ED1F是否相似,如果相似,请加以证明;如果不相似,只要求写出结论,不要求写出理由.

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:解答题

(2003•淮安)如图,扇形OAB的圆心角为120°,半径为6cm.
(1)请用尺规作出扇形的对称轴(不写作法,但应保留作图痕迹);
(2)若将此扇形围成一个圆锥的侧面(不计接缝),求圆锥的高.

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:解答题

(2003•吉林)下面四个图形中,从几何图形的性质考虑,哪一个与其他三个不同请指出这个图形,并简述你的理由.

答:图形是______;理由是______.

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:解答题

(2005•乌兰察布)如图,在正方形网格上有一个△ABC.
(1)作△ABC关于直线MN的对称图形(不写作法);
(2)若网格上的最小正方形的边长为1,求△ABC的面积.

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科目: 来源:2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》(02)(解析版) 题型:解答题

(2003•泉州)如图,在直角坐标系中,等腰梯形ABB1A1的对称轴为y轴.
(1)请画出:点A、B关于原点O的对称点A2、B2(应保留画图痕迹,不必写画法,也不必证明);
(2)连接A1A2、B1B2(其中A2、B2为(1)中所画的点),试证明:x轴垂直平分线段A1A2、B1B2
(3)设线段AB两端点的坐标分别为A(-2,4)、B(-4,2),连接(1)中A2B2,试问在x轴上是否存在点C,使△A1B1C与△A2B2C的周长之和最小?若存在,求出点C的坐标(不必说明周长之和最小的理由);若不存在,请说明理由.

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同步练习册答案