科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:填空题
如图,下面是按照一定规律画出的“数形图”,经观察可以发现:图A2比图A1多出2个“树枝”,
图A3比图A2多出4个“树枝”, 图A4比图A3多出8个“树枝”, ,照此规律,图An比图A(n-1)多出“树枝” .![]()
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
计算与化简
(1)
计算:![]()
(2)
计算:![]()
(3)计算:![]()
(4)计算:![]()
(5)先化简,再求值:
,其中![]()
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
有一句谚语说:“捡了芝麻,丢了西瓜。”意思是说有些人办事只抓一些无关紧要的小事,却忽略了具有重大意义的大事。据测算,5万粒芝麻才200克,你能换算出1粒芝麻有多少克吗?可别“占小便宜吃大亏”噢!(把你的结果用科学记数法表示)
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
学校组织同学们参加劳动实践.如图,是要做的一个零件形状.按规定,图中的∠A应等于90°,∠B和∠C分别是28°和20°.检验人员度量出王刚同学所做零件中的∠BDC=140°,请你应用所学的数学知识确定这个零件是否合格,并说明你的理由.![]()
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图,AD是ΔABC的外角∠CAE的平分线,∠B=30°,∠DAE=55°,试求:(1)∠BAC的度数; (2)∠ACB的度数
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图,AB∥CD,∠ACB=90°,∠ACD=55°,∠CEB=55°
(1)AC与BE平行吗?为什么?(2)求∠B的度数.![]()
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图,AD是△ABC的高,BE平分∠ABC交AD于E,若∠C=70o,∠BED=64o,(1)求∠DBE的度数;(2)求∠BAC的度数.![]()
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
小明学习了“第八章 幂的运算”后做这样一道题:若
,求
的值,他解出来的结果为
,老师说小明考虑问题不全面,聪明的你能帮助小明解决这个问题吗?小明解答过程如下:
解:因为1的任何次幂为1,所以
.且![]()
故
,所以![]()
你的解答是:
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科目: 来源:2013学年江苏省南京市七年级下学期学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图,直线AC∥BD,连结AB,直线AC、BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个部分,规定:线上各点不属于任何部分.当动点P落在某个部分时,连结PA、PB,构成∠PAC、∠APB、∠PBD三个角. (提示: 有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°)
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(1)当动点P落在第①部分时,有∠APB=∠PAC+∠PBD,请说明理由;
(2)当动点P落在第②部分时,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,试写出∠PAC、∠APB、∠PBD三个角的关系(无需说明理由);
(3)当动点P在第③部分时,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之间的关系,写出你发现的一个结论并加以说明.
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科目: 来源:2013学年浙江省杭州市拱墅区第一学期期末教学质量调研七年级数学试卷(解析版) 题型:选择题
地球半径约为6 400 000米,用科学记数法表示为( )
A.0.64×107 B.6.4×106 C.64×105 D.6×106
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