现有四个有理数3，4，-6，10，将这四个数（每个数用且只用一次）进行加、减、乘、除四则运算，使其结果等于24，请写出两种本质不同的运算：（1）                 ；（2）               。

某校为每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生。如果0508132表示“2005年入学的8班13号的同学，是位女生”，那么今年入学的1班37号男生的编号是                          

比较大小：－          －（填“﹥”、“﹤”或“=”）

在数轴上与-3的距离等于4的点表示的数是             

若，则=        。                         

用火柴棒按下图的方式搭三角形.当第100个图形时，需要     根火柴棒。

把下列各数填入大括号：-2.4，3，2.004，-，1， -，0，π，-(-2.28)，3.14，-|-4|， -2.1010010001…（每两个1之间依次增加1个0）（4分）

正有理数集合：（                    …）  整数集合：（                      …）

负分数集合：（                     …）  无理数集合：（                     …）

计算：（1）   

（2）33.1－10.7－（－22.9）－  

（3）  

（4）

（5）（6）

一辆货车从超市出发，向东走了2km，到达小刚家，继续向东走了3km到达小红家，又向西走了9km到达小英家，最后回到超市.

⑴请以超市为原点，以向东方向为正方向，用1个单位长度表示1km，画出数轴。并在数轴上表示出小刚家、小红家、小英家的位置；

⑵小英家距小刚家有多远？

⑶货车一共行驶了多少千米？

a，b为两个有理数，表示在数轴上的位置如图所示，把-a，-b在数轴上表示出来，再把a，b，-a，-b，0按从小到大的顺序排列出来。（6分）