为了调查某校全体初中生的视力变化情况，统计了每位初中生连续三年视力检查的结果(如图1)，并统计了2010年全校初中生的视力分布情况（如图2、3）.

2.根据3幅图中提供的信息补全图2与图3；

3.学校计划在2012年加强用眼健康方面的教育.并通过治疗, 要求2010年视力在4.9及以下的部分假性近视的学生,视力达到5.0及以上.使2012年学校视力的达标率(视力在5.0及以上就算达标)上升10％,求这个学校在2012年视力好转、达标的假性近视学生的人数.

一张长方形桌子有6个座位.

1.按甲方式将桌子拼在一起.

3张桌子拼在一起共有         个座位，张桌子拼在一起共有         个座位；

2.按乙方式将桌子拼在一起.

3张桌子拼在一起共有      个座位，张桌子拼在一起共有             个座位；

3.某食堂有A，B两个餐厅，现有200张这样的长方形桌子，计划把这些桌子全放在两个餐厅，每个餐厅都要放有桌子.将张桌子放在A餐厅,按甲方式每6张拼成1张大桌子；将其余桌子都放在B餐厅,按乙方式每4张桌子拼成1张大桌子,若两个餐厅一共有790个座位，问A，B两个餐厅各有多少个座位？

如图, ⊙O的半径为4㎝,是⊙O的直径,切⊙O于点 ,且=4㎝,当点P在⊙O上运动时,是否存在点P,使得△为等腰三角形,若存在,有几个符合条件的点,并分别求出点到线段的距离；若不存在,请说明理由.

已知直线于O，现将矩形ABCD和矩形EFGH，如图1放置，直线BE分别交直线于.

1.当矩形ABCD≌矩形EFGH时，（如图1） BM与 NE的数量关系是             ；

2.当矩形ABCD与矩形EFGH不全等，但面积相等时，把两矩形如图2，3那样放置，问在这两种放置的情形中，（1）的结论都还成立吗？如果你认为都成立，请你利用图3给予证明，若认为BM与 NE的有不同的数量关系，先分别写出其数量关系式，再证明.

经过原点和（4，0）的两条抛物线，，顶点分别为，且都在第1象限,连结交轴于，且.

1.分别求出抛物线和的解析式;

2.点C是抛物线的轴上方的一动点,作轴于,交抛物线于D,试判断和的数量关系,并说明理由;

3.直线,交抛物线于M,交抛物线于N,是否存在以点为顶点的四边形是平行四边形,若存在,求出的值；若不存在,说明理由..

平面内两条直线∥,它们之间的距离等于.一块正方形纸板的边长也等

于.现将这块硬纸板如图所示放在两条平行线上.

1.如图1，将点C放置在直线上, 且于O, 使得直线与、相交于E、F,证明:的周长等于；

2.请你继续完成下面的探索：如图2，若绕点C转动正方形硬纸板,使得直线与、相交于E、F,

试问的周长等于还成立吗?并证明你的结论;

3.如图3，将正方形硬纸片任意放置,使得直线与、相交于E、F,直线与、CD相交于G,H,设AEF的周长为,CGH的周长为,试问,和之间存在着什么关系?试证明你的结论.

-64的立方根是                                                       （     ）

   A、-8        B、8          C、-4               D、4

下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是                      （     ）

A               B              C             D

下列计算结果正确的是                                                  (     )     

A．       B．=        

C．         D．

今年某市约有5.2万学生参加初中毕业会考，为了解这5.2万名学生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是                 （   ）

A．1000名学生是样本容量            B．5.2万名考生是总体

C．这1000名考生是总体的一个样本    D．每位考生的数学成绩是个体