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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:填空题

数学兴趣小组想测量一棵树的高度,在阳光下,一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米,同时另一名同学测量一棵树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),其影长为1.2米,落在地面上的影长为2.4米,则树高为         米。

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:填空题

如图是抛物线y=ax2+bx+c的一部分,其对称轴为直线x=1,若其与x轴一交点为B(3,0),则由图像可知,不等式ax2+bx+c>0的解集是         

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:填空题

已知一个面积为S的等边三角形,现将其各边n(n为大于2的整数)等分,并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形(如图示)。当n=8时,共向外做出了       个小等边三角形; 当n=k时,共向外做出了         个小等边三角形,这些小等边三角形的面积和是          (用含k的式子表示)。

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分6分)计算:已知二次函数

1.(1)画出图像,指出对称轴,顶点,求出何时y随x的增大而减小;

2.(2)写出不等式≥0的解集。

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分6分)如图,在△ABC和△ADE中,∠BAD=∠CAE,∠ABC=∠ADE。

1.(1)写出图中两对相似三角形(不得添加辅助线);

2.(2)请分别说明两对三角形相似的理由。

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分8分)在直角坐标系中,已知点A(-2,0)、B(0,4)、C(0,3),过点C作直线交x轴于点D,使得以    D、O、C为顶点的三角形与△AOB相似,求点D的坐标。

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分9分)深圳大运会期间,某宾馆有若干间住房,住宿记录提供了如下信息:①7月20日全部住满,一天住宿费收入为3600元;②7月21日有10间房空着,一天住宿费收入为2800元;③该宾馆每间房每天收费标准相同。

1.(1)求该宾馆共有多少间住房,每间住房每天收费多少元?

2.(2)通过市场调查发现,每个住房每天的定价每增加10元,就会有一个房间空闲;己知该宾馆空闲房间每天每间费用10元,有游客居住房间每天每间再增加20元的其他费用,问房价定为多少元时,该宾馆一天的利润最大?

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分10分)如图,在平面直角坐标系中,点A、B、C、P的坐标分别为(0,1)、(-1,0)、(1,0)、(-1,-1)。

1.(1)求经过A、B、C三点的抛物线的表达式;

2.(2)以P为位似中心,将△ABC放大,使得放大后的△A1B1C1与△OAB对应线段的比为3:1,请在右图网格中画出放大后的△A1B1C1;(所画△A1B1C1与△ABC在点P同侧);

3.(3)经过A1、B1、C1三点的抛物线能否由(1)中的抛物线平移得到?请说明理由。

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分9分)如图,抛物线y=x2+bx+c经过A(-1,0),B(4,5)两点,请解答下列问题:

1.(1)求抛物线的解析式;

2.(2)若抛物线的顶点为点D,对称轴所在的直线交x轴于点E,连接AD,点F为AD的中点,求出线段EF的长。注:抛物线y=ax2+bx+c的对称轴是x=,顶点坐标是   ()。

 

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科目: 来源:2011-2012年河北省衡水市五校九年级第三次联考数学卷 题型:解答题

(本小题满分12分)某班同学到野外活动,为测量一池塘两端A、B的距离,设计了几种方案,下面介绍两种:(I)如图(1),先在平地取一个可以直接到达A、B的点C,并分别延长AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后测出DE的距离即为AB的长。(II)如图(2),先过B点作AB的垂线BF,再在BF上取C、D两点,使BC=CD,接着过点D作BD的垂线DE,交AC的延长线于E,则测出DE的长即为AB的距离。阅读后回答下列问题:

1.(1)方案(I)是否可行?为什么?

2.(2)方案(II)是否切实可行?为什么?

3.(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是            ;若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?

4.(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否测得(或求出)AB的长?理由是         ,若ED=m,则AB=      

 

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同步练习册答案