如图 ，直线EO⊥CD，垂足为点O，AB平分∠EOD，则∠BOD的度数为

（A）120°       （B）130°       （C）135°      （D）140°

有一个正方体的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，从三个不同的角度观察这个正方体所得到的结果如图所示，如果标有数字6的面所对面上的数字记为a，2的面所对面上数字记为b，那么a+b的值为 

A．6　　　　     　B．7 　        

C．8    　　 　 　 　D．9

如图(甲)，扇形OAB的半径OA=6，圆心角∠AOB=90°，C是上不同于A、B的动点，过点C作CD⊥OA于点D，作CE⊥OB于点E，连结DE，点H在线段DE上，且EH=DE．设EC的长为x，△CEH的面积为y，图(乙)中表示y与x的函数关系式的图象可能是

已知△ABC的面积为36，将△ABC沿BC的方向平移到△A^/B ^/C ^/的位置，使B ^/ 和C重合，连结AC ^/ 交A^/C于D，则△C ^/DC的面积为  （　　）

 A.  6　         B. 9　       C. 12　        D.  18

如图，将△ABC绕着点C按顺时针方向旋转20，B点落在B位置，A点落在A位置，若AC⊥A B，则∠BAC的度数是(    ) 

A. 50     B .60     C.70    D . 80

如图，为了测量河两岸A、B两点的距离，在与AB垂直方向取点C，测得AC=a，∠ACB=，那么A、B两点的距离为(    ) 

A . a·sin,  B .a·tan  C．  a·cos    D . 

若“！”是一种数学运算符号，并且1！＝1，2！＝2×1＝2，3！＝3×2×1＝6，4！＝4×3×2×1，…，则的值为（    ）

A.         B. 99!                C. 9900  D. 2！

某校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐款，共捐款100元.捐款情况如下表：

表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已看不清楚.

若设捐款2元的有名同学，捐款3元的有名同学，根据题意，可得方程组

A．B．C． D．

如图，方格纸上一圆经过(2,5)，(-2,1)，(2,-3)，(6,1) 四点，则该圆圆心的坐标为(     )

A.(2,-1)          B.(2,2)     C.(2,1)           D.(3,1)

2011年5月22日—29日在美丽的青岛市举行了苏迪曼杯羽毛球混合团体锦标赛．在比赛中，某次羽毛球的运动路线可以看作是抛物线y=－x²+bx+c的一部分（如图5），其中出球点B离地面O点的距离是1m，球落地点A到O点的距离是4m，那么这条抛物线的解析式是

（A）y=－x²+x+1      （B）y=－x²+x－1        

（C）y=－x²－x+1         （D）y=－x²－x－1