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科目: 来源: 题型:填空题

比较大小:数学公式________数学公式(填>、=或<).

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科目: 来源: 题型:解答题

如图,△ABC是等腰三角形,AB=AC,AD是角平分线,以AC为边向外作等边三角形ACE,BE分别与AD、AC交于点F、G,连接CF.
(1)求证:∠FBD=∠FCD;
(2)若AF=3,DF=1,求EF的值.

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科目: 来源: 题型:填空题

把一个大于________的数表示________的形式的记数法叫做科学记数法.(其中1≤a<10,n是正整数)

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科目: 来源: 题型:解答题

将两个大小不同的含45°角的直角三角板如图1所示放置在同一平面内.从图1中抽象出一个几何图形(如图2),B、C、E三点在同一条直线上,连接DC.
求证:△ABE≌△ACD.

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科目: 来源: 题型:解答题

甲、乙两人连续6年对某县农村鳗鱼养殖业的规模(总产量)进行调查,提供了两个方面的信息,分别得到甲、乙两图:甲调查表明:每个鱼池平均产量从第1年1万只鳗鱼上升到第6年2万只.乙调查表明:全县鱼池总个数由第1年30个减少到第6年10个.
请你根据提供的信息说明:
(1)第2年全县鱼池的个数及全县出产的鳗鱼总数;
(2)第6年这个县的鳗鱼养殖业的规模(即总产量)比第1年扩大了还是缩小了?请说明理由;
(3)哪一年(取整数)的规律(即总产量)最大?请说明理由.

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科目: 来源: 题型:填空题

已知,5x-4的平方根为±3,则x=________.

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科目: 来源: 题型:解答题

计算题.
(1)3x2-(x2+y2)-y2
(2)5(2x-7y)-3(4x-10);
(3)数学公式(a2-b)+数学公式(a-b2)+数学公式(a2+b2).

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科目: 来源: 题型:单选题

分式数学公式有意义,则


  1. A.
    x≠3
  2. B.
    x≠-2
  3. C.
    x≠3或x≠-2
  4. D.
    x≠-3

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科目: 来源: 题型:单选题

佛山广告公司根据实际需要,将专业知识、工作经验、仪表形象三项测试得分按5:2:1比例确定应聘者的测试成绩,若某人专业知识、工作经验、仪表形象的三项得分分别为80分、74分、76分,此人的测试成绩为      分.


  1. A.
    80
  2. B.
    76.7
  3. C.
    78
  4. D.
    76

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科目: 来源: 题型:解答题

如图,在平面内,分别用3根、5根、6根火柴首尾顺次相接,能搭成一个不同形状的三角形.
(1)4根火柴首尾顺次相接,能搭成一个三角形吗?
(2)8根、12根火柴首尾顺次相接,能搭成几种不同形状的三角形?并分别写出它们的边长.

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同步练习册答案