已知：线段m、n

(1)用尺规作出一个等腰三角形，使它的底等于m，腰等于n(保留作图痕迹，不写作法、不证明)；

(2)用至少4块所作的三角形，拼成一个轴对称多边形(画出示意图即可)．

下面是数学课堂的一个学习片断．阅读后，请回答下面的问题：

学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形ABC的角A等于30°，请你求出其余两角．”

同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手讲：“其余两角是30°和120°”；王华同学说：“其余两角是75°和75°”．还有一些同学也提出了不同的看法……．

(1)假如你也在课堂中，你的意见如何？为什么？

(2)通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？(用一句话表示)

如图所示，平面上的四边形ABCD是一只“风筝”的骨架，其中AB＝AD，CB＝CD．

(1)九年级王云同学观察了这个“风筝”的骨架后，他认为四边形ABCD的两条对角线AC⊥BD，垂足为E，并且BE＝ED，你同意王云同学的判断吗？请充分说明理由；

(2)设对角线AC＝a，BD＝b，请用含a，b的式子表示四边形ABCD的面积．