用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干图案：

（1）当黑砖n=1时，白砖有______块，当黑砖n=2时，白砖有______块，当黑砖n=3时，白砖有______块．
（2）第n个图案中，白色地砖共______块．

己知整数a，若0＜a³＜9，则a=________．

已知△ABC，以AC为边在△ABC外作等腰△ACD，其中AC=AD．
（1）如图1，若∠DAC=2∠ABC，△ACB≌△DAC，则∠ABC=______°；
（2）如图2，若∠ABC=30°，△ACD是等边三角形，AB=3，BC=4．求BD的长．

计算或解方程
（1）
（2）．

学习了统计知识后，某班的数学老师要求学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计，下图是通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有______名学生；
（2）将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整；
（3）在扇形统计图中：“乘车”部分所对应的圆心角的度数是______°；
（4）若全年级有700名学生，估计该年级骑自行车上学的学生人数大约是______人．

计算：+|1+tan60°|=________．

解不等式（组）：
（1）-＞-1
（2）5x-2＞3（x+4）
（3）-1≤7-x

如果a＞0，b＜0，|a|＜|b|，则a，b，-a，-b这4个数从小到大的顺序是________．

△ABC中，三边长分别为a，b，c，且都是整数且b＞a＞c，b=5，则满足条件的三角形的个数为

1. A.
   2个
2. B.
   3个
3. C.
   4个
4. D.
   5个

作图题：
如图，一块大的三角板ABC，D是AB上一点，现要求过点D割出一块小的角板ADE，使∠ADE=∠ABC，请用尺规作出∠ADE．（不写作法，留下作图痕迹，要有结论）