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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、函数及其图象　相似三角形的应用 题型：044

    如图一人拿着一支刻有厘米分划的小尺站在距电线杆约30m的地方，把手臂向前伸直，小尺竖直(与地面垂直)，看到尺上约12个分划处恰好遮着电线杆，已知臂长约60cm，求电线杆的高．

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、数据的整理与初步处理　极差、方差与标准差(1) 题型：044

    甲、乙两个小组各10名同学进行英语口语会话测试，每个人测试5次，每个同学合格的次数分别如下：

    甲组：4　1　2　2　1　3　3　1　2　1

    乙组：4　3　0　2　1　3　3　0　1　3

    (1)

    如果合格3次以上(含3次)为及格标准，请你说明哪个小组的及格率高．

    (2)

    请你比较哪个小组口语会话的合格次数比较稳定．

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、数据的整理与初步处理　极差、方差与标准差(1) 题型：044

    某商场新进一批直径为10mm的螺丝，从中抽查了20个螺丝，并规定它们的标准差若大于0.2mm，就属不合格，要退货．这20个螺丝的直径如下：(单位：mm)

    9.7　9.8　10.1　10.0　10.3　10.2　10.0　10.0　10.2　9.9

    9.7　9.5　10.3　10.1　9.9　9.8　10.4　10.3　10.1　9.9

    试问这批螺丝是否合格？

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、数据的整理与初步处理　极差、方差与标准差(1) 题型：044

    甲、乙两台机床都生产直径是20mm的零件，为了检验产品质量，从产品中各抽出10件进行测量．结果如下：(单位：mm)

    (1)

    把以上数据分别表示在图的图表上；

    (2)

    根据上面图表中的数据，你能很快地初步判断出哪台机床的性能更好些吗？为什么？

    (3)

    通过计算方差来证明你的判断．

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、函数及其图象　实践与探索(2) 题型：044

    用火柴棒按如图所示的方式摆图形，按照这样的规律继续摆下去，第4个图形需要________根火柴棒，第n个图形需要根火柴棒，探索与n间的函数关系式为________．

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、函数及其图象　实践与探索(2) 题型：044

    图是用火柴棒摆出的一系列的三角形图案．若设三角形每边上火柴棒的根数为n，需要的火柴棒的总根数为S．

    (1)

    当n=4时，S=________，n==20时，S=________；

    (2)

    S与n之间的函数关系式是________

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、函数及其图象　实践与探索(2) 题型：044

    (1)设直线上点的个数为n，n个点把这直线分成条线段，则与n的函数关系式是________；当n=2时，；当n=3时，；当n=4时，；当n=50时，．

    (2)10个同学聚会，见面时，互相都握一次手，他们共握________次手．

    (3)某城市8个足球队进行单循环比赛，总共要进行________场比赛

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、函数及其图象　实践与探索(2) 题型：044

    你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条．如图所示．

    这样到第5次捏合后可拉出________根面条，用计算器算一下，第20次捏合后可拉出________根面条．到第n次捏合后可拉出的条数与n的关系式是________

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学 八年级下册)、函数及其图象　实践与探索(2) 题型：044

    在数学活动中，小明为了求的值(结果用n表示)设计如图①所示的几何图形？

    (1)

    请你利用这个几何图形求的值为________．

    (2)

    请你利用图②，再设计一个能求的值的几何图形．

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    科目： 来源：鼎尖助学系列—同步练习(数学________八年级下册)、函数及其图象　反比例函数的图象 题型：044

    如图已知函数y=－kx(k≠0)与的图象交于A、B两点，过点A作AC垂直于y轴，垂足为点C，求△BOC的面积．

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