甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示．

(1)请填写下表：

(2)请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析：

①从平均数和方差相结合看；

②从平均数和中位数相结合看(分析谁的成绩好些)；

③从平均数和命中9环以上的次数相结合看(分析谁的成绩好些)；

④从折线图(上图)上两人射击命中环数的走势看(分析谁更有潜力)．

如图所示，在△ABC中，∠C＝90°，P为AB上一点，且点P不与点A重合，过点P作PE⊥AB交AC边于E点，点E不与点C重合，若AB＝10，AC＝8，设AP的长为x，四边形PECB的周长为y，求y与x之间的函数关系式．

下面是两个水果店1至6月份的销售情况(单位：kg)，分析这两个水果店销售量的稳定情况．

甲、乙两名学生进行射击练习，两人在相同条件下各射靶10次，将射击结果作统计分析如下：

(1)请你填上表中乙学生的相关数据；

(2)根据你所学到的统计知识，利用上述某些数据评价甲、乙两人的射击水平．

为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽取了10株苗，测得苗高如下(单位：cm)：

甲：12，13，14，15，10，16，13，11，15，11；

乙：11，16，17，14，13，19，6，8，10，16．

(1)分别计算两种小麦的平均苗高．

(2)哪种小麦的10株苗高比较整齐？

分别从两个班级抽取甲、乙两个小组各10名学生，他们的英语阅读测验成绩如下(单位：分)：

甲组：76，90，84，86，81，87，86，82，85，83；

乙组：90，84，85，89，79，80，91，89，79，74．

哪个班级学生的成绩比较整齐？

如图，已知：AB⊥DB于B点，CD⊥DB于D点，AB＝6，CD＝4，BD＝14，问：在DB上是否存在P点，使以C、D、P为顶点的三角形与以P、B、A为顶点的三角形相似？如果存在，求DP的长；如果不存在，说明理由．

如图，已知：△ABC中，AC＝9，BC＝6，问：边AC上是否存在一点D，使△ABC∽△BDC？如果存在，请算出CD的长度．

已知，如图，△ABC的内接矩形EFGN的两邻边之比EF∶FG＝5∶9，长边在BC上，高AD＝16 cm，BC＝48 cm．求矩形EFGN的面积．

已知，如图，△ABC中，AD是高，EF∥BC，EF分别交AB、AC、AD于E、F、G，．

求：(1)的值；

(2)的值．