练习册

  • 练习册
  • 试题
    相关习题
     0  206594  206602  206608  206612  206618  206620  206624  206630  206632  206638  206644  206648  206650  206654  206660  206662  206668  206672  206674  206678  206680  206684  206686  206688  206689  206690  206692  206693  206694  206696  206698  206702  206704  206708  206710  206714  206720  206722  206728  206732  206734  206738  206744  206750  206752  206758  206762  206764  206770  206774  206780  206788  366461 

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（分钟）之间满足函数关系：，y值越大表示接受能力越强。

    （1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增加？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？

    （2）第10分钟时，学生的接受能力是多少？，几分钟时，学生的接受能力最强？

    （3）结合本题针对自己的学习情况有何感受。

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    如图是一个抛物线形桥拱，量得两上数据，画在纸上的情形，小明说只要建立适当的坐标系，就能求出此抛物线的表达式，你认为他的说法正确吗？如果不正确，请说明理由；如果正确，请你帮小明求出该抛物线的表达式。

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    观察图5中正六边形“蜘蛛网”的变化规律：

    （1）完成下表：

    边上的小点数    1　　　　　　   2　　　　　　   3　　　　　　   4　　　　　　   5

    小点的总数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）如果用n表示六边形边上的小点数，m表示这个正多边形中小点的总数，那么m和n和关系是什么？

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    已知抛物线上有两点A、B，其横坐标分别为－1,2，请探求关于a的取值情况，△ABO可能是直角三角形吗？不能，说明理由；能是直角三角形，写出探求过程，并与同伴交流。

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    当一枚火箭被竖直向上发射后，它的高h(m)与时

    间t(s)的关系可以用公式表示，经过多长时间，火箭到达它的最高点？最设点为的高度是多少？

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    如图，EC是⊙O的直径，且EC=2,作BC⊥AC于C，使BC=2，过B作⊙O的切线BA交CE的延长线于A，切点为D．

    (1)求证：AD·AB=AO·AC；

    (2)求AE和AD的长．

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    AB是⊙O的弦，C是AB上一点，M是的中点，MC的延长线交⊙O于点N，过N的切线与BA的延长线交于P点，AC=2,BC=3．求PA的长．

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    如图，点C是⊙O外一点，过点C作⊙O的切线CB和CD，切点分别是B、D，连结BO并延长交⊙O于点E，交CD的延长线于A．若AD=m·AE,且tan,试求m的值．

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    如图，AB为⊙O的直径，AC切⊙O于点A，且AC=2 cm，过C的割线CMN交AB的延长线于点D，CM=MN=ND．

    求(1)CN的长；

    (2)⊙O的直径AB的长．

     

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    AB·CD是⊙O的两条相交弦，交点为P，AB=12,PA=PB,且PC∶PD=1∶3．求CD的长．

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案