请通过平移如图所示的图形，设计两种以上的图案．

下面第一排表示各盒中球的情况，现在从每个盒中摸出一个球，请你用第二排的语言来描述摸到蓝球可能性大小，并用线连一连．

一班级36个学生的期末考试与取得各等成绩的人数如下面的条形统计图所示，请据此画出相应的扇形统计图并在扇形统计图上标明各等学生在全班学生中所占的百分比．

一个长方形的长是宽的两倍，试把这个长方形剪成：

(1)两部分，使得它们能构成一个有两条边相等的三角形．

(2)三部分，使得能用它们构成一个正方形．

画出下列每一种多边形的一个实例．

①四边形　　②六边形　　③八边形

④十二边形　　⑤十边形

如图，已知五边形ABCDE，试将它缩小，使缩小后的五边形A₁B₁C₁D₁E₁与原五边形ABCDE对应边之比为1∶3．

如图，△ABC绕O点旋转后，D点是A点的对应点，利用尺规作出△ABC旋转后的三角形．

任意画一个正方形ABCD，分别作出正方形ABCD按如下条件旋转或平移后的图形：

(1)以A为旋转中心，按逆时针方向旋转

(2)以A为旋转中心，按顺时针方向旋转

(3)以A为旋转中心，按顺时针方向旋转一定角度，使之与原图形成轴对称

(4)将正方形ABCD垂直向下平移2cm

(5)以正方形ABCD外一点P为旋转中心，按逆时针方向旋转

如图，经过平移四角星的顶点A移到了点B，作出平移后的图形．

Rt△ABC的BC边绕点C分别旋转到下图中的射线CD，CE的位置，试着作出Rt△ABC旋转后的图形．