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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示的各个图形中的∠1与∠2都是________角,成字母“U”形.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示的各个图形中的∠1与∠2都是________角,成字母“Z”形.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示的各个图形中的∠1与∠2都是________角,成字母“F”形.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示,直线AB,CD被第三条直线EF所截,构成八个角,简称“三线八角”.

(1)图中∠1与∠5分别在直线AB,CD的________,并且都在直线EF的________,具有这种位置关系的一对角叫做________.图中的同位角共有________对.

(2)你觉得同位角有什么特征?

(3)图中∠3与∠5这两个角都在直线AB,CD________,并且∠3在直线EF的________,∠5在直线EF的________,具有这种位置关系的一对角叫做________,图中的内错角共有________对.

(4)你觉得内错角有什么特征?

(5)图中∠3与∠6在直线AB,CD________,在直线EF的________,具有这种位置关系的一对角叫做________.图中的同旁内角共有________对.

(6)你觉得同旁内角有什么特征?

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示,直线AB,CD相交于O,OE为射线,若∠AOC=110°,∠1=30°,则∠BOE的度数是多少?

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示,A,O,B三点在一条直线上,OE平分∠COB,OF平分∠AOC.问OE与OF有什么位置关系?并说明理由.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

已知∠α的补角是它的余角的3倍,求∠α的度数.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如图所示,已知OB平分∠AOC,且∠2∶∠3∶∠4=2∶5∶3,求∠1,∠2,∠3,∠4的度数.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

若一个角的余角的补角比这个角的补角小50°,则这个角的度数为________.

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科目: 来源:青岛版(2014) 七年级下 题型:

如果∠1=37°24,那么∠1的余角为________,∠1的补角为________.

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同步练习册答案