科目： 来源：不详 题型：填空题

如图，△ABC中，已知AD⊥BC于D，BD=DC，则△ABD≌______，△ABC的形状为______．

科目： 来源：不详 题型：单选题

如图，已知AD是△ABC的BC边上的高，下列能使△ABD≌△ACD的条件是（　　）

A．AB=AC

B．∠BAC=90°

C．BD=AC

D．∠B=45°

科目： 来源：不详 题型：填空题

如图，已知AC=DB，要使△ABC≌△DCB，则需要补充的条件为______（填一个即可）

科目： 来源：不详 题型：填空题

如图，已知AE=CF，∠A=∠C，要使△ADF≌△CBE，还需添加一个条件______．（只需写一个）

科目： 来源：不详 题型：单选题

如图，P在AB上，AE=AG，BE=BG，则图中全等三角形的对数有（　　）

A．1

B．2

C．3

D．4

科目： 来源：不详 题型：填空题

如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，则△______≌△______．

科目： 来源：不详 题型：单选题

如图，已知：∠1=∠2，要证明△ABC≌△ADE，还需补充的条件是（　　）

A．AB=AD，AC=AE	B．AB=AD，BC=DE
C．AC=AE，BC=DE	D．以上都不对

科目： 来源：不详 题型：填空题

如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，若∠CBA=32°，则∠FED=______度，∠EFD=______度．

科目： 来源：不详 题型：解答题

如图①，要测量池塘两端A，B两点间的距离，小明的思路如图②所示，AC=CD，BC=CE，小颖的思路如图③所示，AC=CD．请你选择一种思路，先设计测量方案，再说明测量方案的合理性．

科目： 来源：不详 题型：填空题

如图，AB=AD，BE=DE，∠1=∠2，则图中全等三角形共有______对．