某校为了解九年级学生的身体状况，在九年级四个班的160名学生中，按比例抽取部分学生进行“引体向上”测试．所有被测试者的“引体向上”次数统计如表；各班被测试人数占所有被测试人数的百分比如扇形图（九年四班相关数据未标出）．

（1）九年四班中参加本次测试的学生的人数是多少？

（2）求本次测试获取的样本数据的平均数、众数和中位数；

（3）估计该校九年级“引体向上”次数6次以上（不含6次）的有多少人？

在正方形ABCD中，E是BC的中点，F为CD上一点，且，试判断△AEF是否是直角三角形？试说明理由．

某商品现在的售价为每件35元．每天可卖出50件．市场调查反映：如果调整价格．每降价1元，每天可多卖出2件．请你帮助分析，当每件商品降价多少元时，可使每天的销售额最大，最大销售额是多少？

设每件商品降价x元．每天的销售额为y元．

（1）分析：根据问题中的数量关系．用含x的式子填表：

（2）（由以上分析，用含x的式子表示y，并求出问题的解）

如图，直线l1的解析表达式为：y=﹣3x+3，且l1与x轴交于点D，直线l2经过点A，B，直线l1，l2交于点C．

（1）求点D的坐标；

（2）求直线l2的解析表达式；

（3）求△ADC的面积；

（4）在直线l2上存在异于点C的另一点P，使得△ADP与△ADC的面积相等，请直接写出点P的坐标．

将矩形OABC置于平面直角坐标系中，点A的坐标为（0，4），点C的坐标为（m，0）（m＞0），点D（m，1）在BC上，将矩形OABC沿AD折叠压平，使点B落在坐标平面内，设点B的对应点为点E．

（1）当m=3时，求点B的坐标和点E的坐标；（自己重新画图）

（2）随着m的变化，试探索：点E能否恰好落在x轴上？若能，请求出m的值；若不能，请说明理由．

下列各式是最简二次根式的是（ ）

A. B. C. D.

下列各组数中，能构成直角三角形的是（ ）

A.4，5，6 B. C.6，8，11 D.5，12，23

已知一次函数y=kx+b的图象如图所示，则k、b的符号是（ ）

A.k＜0，b＜0 B.k＞0，b＜0 C.k＜0，b＞0 D.k＞0，b＞0

在某校“我的中国梦”演讲比赛中，有9名学生参加比赛，他们决赛的最终成绩各不相同，其中的一名学生要想知道自己能否进入前5名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这9名学生成绩的（ ）

A.众数 B.方差 C.平均数 D.中位数

连接对角线互相垂直的四边形的四边中点，所构成的四边形一定是（ ）

A.矩形 B.菱形 C.正方形 D.梯形