若，求的平方根．

如图，已知每一个小正方形的边长为1，求△ABC的面积．

学完勾股定理之后，同学们想利用升旗的绳子、卷尺，测算出学校旗杆的高度．爱动脑筋的小明这样设计了一个方案：将升旗的绳子拉到旗杆底端，并在绳子上打了一个结，然后将绳子拉到离旗杆底端5米处，发现此时绳子底端距离打结处约1米．请你设法帮小明算出旗杆的高度．

如图, E是长方形ABCD边AD的中点, AD = 2AB = 2 ,求ΔBCE的面积和周长．（结果保留根号）

在一次“探究性学习”课中，数学老师给出如下表所示的数据：

请你认真观察线段a、b、c的长与n之间的关系，用含n（n为自然数，且n>1）的代数式

表示： a= b= c=

猜想：以线段a、b、c为边的三角形是否是直角三角形？并说明你的结论．

如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC＝5cm，BC＝12cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它恰好落在斜边AB上，且与AE重合，求CD的长．

有如图所示的一块地，已知AD=4米，CD=3米，，AB=13米，BC=12米．

（1）试判断以点A、点B、点C为顶点的三角形是什么三角形?并说明理由．

（2）求这块地的面积．

-1比-2大多少（ ）

A．-1 B．3 C．-3 D．1

数轴上的点所表示的数一定是 （ ）

A．整数和分数 B．有理数和分数 C．有理数和无理数 D.整数和无理数

多项式的次数是（ ）

A．7 B．5 C．6 D．13