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    科目： 来源： 题型：

    要使分式
    		x
    x+5
    有意义，x的取值范围为（　　）
    A、x≠-5B、x＞0
    C、x≠-5且x＞0D、x≥0

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    科目： 来源： 题型：

    当x=
     
    时，分式
    5
    x2-1
    没有意义．

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    科目： 来源： 题型：

    若分式
    1
    x+2
    有意义，则（　　）
    A、x≠-2B、x≠0
    C、x≠2D、x≠±2

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    科目： 来源： 题型：

    将分式
    -10+10x2
    x3+2x2-x-2
    约分，再讨论x取哪些整数时，能使分式的值是正整数？

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    科目： 来源： 题型：

    当x
     
    时，分式
    2x
    2x-6
    有意义．

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    科目： 来源： 题型：

    先化简，再求值：（1-
    1
    a+2
    ）÷
    a2-1
    a+2
    ，其中a=
    		2
    +1．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，聪聪书上的三角形被墨迹污染了一部分，他根据所学知识很快就画了一个与书本上完全一样的三角形，那么聪聪画图的依据是（　　）
    A、SSSB、SAS
    C、ASAD、AAS

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    科目： 来源： 题型：

    你知道为什么任何无限循环小数都可以写成分数形式吗？下面的解答过程会告诉你原因和方法．
    （1）阅读下列材料：
    问题：利用一元一次方程将0.7化成分数．
    解：设0.7=x．
    方程两边都乘以10，可得10×0.7=10x．
    由0.7=0.777…，可知10×0.7=7.777…=7÷0.7．
    即7+x=10x（请你体会将方程两边都乘以10起到的作用）
    可解得x=
    7
    9
    ，即0.7=
    7
    9
    ．
    （2）填空：将0.2写成分数形式为
     
    ．
    （3）请你仿照上述方法把0.
    ..
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    化成分数，要求写出利用一元一次方程进行解答的过程．

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    科目： 来源： 题型：

    |-3|的相反数的倒数是（　　）
    A、-3
    B、-
    1
    3
    C、3
    D、
    1
    3

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    科目： 来源： 题型：

    下列各组整式中不是同类项的是（　　）
    A、3m2n和2m2n
    B、2xy2与
    1
    3
    x2y
    C、-5ab与-6ab
    D、a与3a

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