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    科目： 来源： 题型：

    我们规定“?”的意义是：a＞b时，a?b=a+b，当a≤b时，a?b=a-b，其他运算符号意义不变，按上述规定，（
    		3
    ?1）-（
    		3
    ?2）=
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    多项式-4a2b2+12a2b2-8a2bc分解因式时，应提取的公因式是（　　）
    A、-4a2bc
    B、-a2b
    C、-4a2b
    D、-4a2b2c

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    科目： 来源： 题型：

    解方程：
    x+1
    3
    -2=x-
    x-1
    2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    若（x2+y2）2-8（x2+y2）+16=0．求x2+y2的值．

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    科目： 来源： 题型：

    求ax+b＞0的解集．

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    科目： 来源： 题型：

    为了解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=0，我们可以将x2-1看作一个整体，然后设x2-1=y，则（x2-1）2=y2，那么原方程可化为y2-5y+4=0，解得y1=1，y2=4．
    当y=1时，x2-1=1，x2=2，x=±
    		2
    ．
    当y=4时，x2-1=4，x2=5，x±
    		5
    ．
    故原方程的解为x1=
    		2
    ，x2=-
    		2
    ，x3=
    		5
    ，x4=-
    		5
    ．
    请借鉴上面的方法解方程（x2-x）2-5（x2-x）+6=0．

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    科目： 来源： 题型：

    若实数a、b、c满足a+b+c=0，且a＜b＜c，则y=cx+a的图象经过
     
    象限．

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    科目： 来源： 题型：

    一个圆锥的体积是100cm3，求底面积S（cm2）与高h（cm）之间的函数关系式及自变量的取值范围．

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    科目： 来源： 题型：

    二次函数y=
    1
    2
    （x+3）2-2的图象是由函数y=
    1
    2
    x2的图象先向
     
    （左、右）平移
     
    个单位长度，再向
     
    （上、下）平移
     
    个单位长度得到的．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，在△ABC、△DBE中，已知AC=AB，DE=DB，∠BAC=∠EDB=90°，连接CE
    （1）如图1，取CE的中点M，连接AM、DM，则AM、DM之间有何关系？并给予证明；
    （2）当△DBE绕点B旋转到如图2位置时，其他条件不变，则（1）中的结论是否成立？请证明．

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