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    科目： 来源： 题型：

    如图，△ABC中，AB=AC=CD，BD=AD，求△ABC中各角的度数．

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    科目： 来源： 题型：

    观察下列等式：
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ，
    1
    3×4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    ，
    将以上三个等式两边分别相加得：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3±4
    =1-
    1
    2
    +
    1
    2
    -
    1
    3
    +
    1
    3
    -
    1
    4
    =1-
    1
    4
    =
    3
    4
    ，
    （1）猜想并写出：
    1
    n(n+1)
    =
     
    ．
    （2）直接写出下列各式的计算结果：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2014×2015
    =
     
    ．
    （3）探究并利用以上规律计算：
    1
    2×4
    +
    1
    4×6
    +
    1
    6×8
    +…+
    1
    2014×2016
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    把方程x（x+2）=5（x-2）化成一般形式是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    响水县为迎接省卫生文明城市建设，我校把一块形状为直角三角形的废地开辟为植物园，如图所示，∠ACB=90°，AC=80m，BC=60m，若线段CD是一条水渠，且点D在边AB上，已知水渠的造价为100元/米，问点D在距点A多远处时，水渠的造价最低？最低造价是多少？

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    科目： 来源： 题型：

    如图，△ABC中，∠B=90°，BC=8，BC上一点D，使BD：CD=3：5．
    （1）若AD平分∠BAC，求点D到AC边的距离；
    （2）若点D恰好在AC边的垂直平分线上，求AB的长．

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    科目： 来源： 题型：

    已知三角形的周长是（3x2-4）cm，第一条边长是（5x-x2）cm，第二条边比第一条边长4cm．
    （1）求第三条边长；
    （2）若x=3，求第三条边的长．

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示的几何体是由6个相同的正方体搭成的，请画出它从正面看、左面看、上面看的形状图．

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    科目： 来源： 题型：

    3.8963≈
     
    ．（精确到0.01）

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    科目： 来源： 题型：

    已知|x-2|+
    		z+1
    +y2-4y+4=0，求xyz-4的立方根．

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    科目： 来源： 题型：

    请观察下列算式，找出规律并填空
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ，
    1
    3×4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    ，
    1
    4×5
    =
    1
    4
    -
    1
    5
    则：
    （1）第10个算式是
     
    =
     
    ；
    （2）第n个算式为
     
    =
     
    ；
    （3）根据以上规律解答下题：1+
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2013×2014
    的值．

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