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科目: 来源: 题型:解答题

若不等式组数学公式有解,则k的取值范围是多少?已知关于x,y的方程组数学公式的解满足x>y,求p的取值范围.

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科目: 来源: 题型:填空题

已知点(2,m)在反比例函数y=数学公式图象上,则m的值是________.

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科目: 来源: 题型:单选题

如图,AB是⊙O的直径,AC是弦,若∠ACO=30°,则sin∠COB的等于


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    数学公式
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    数学公式

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科目: 来源: 题型:解答题

(1)若2x-3y=8,6x+4y=19,求16x+2y的值;
(2)观察下列各式:
数学公式×2=(数学公式+1)×2=数学公式+2,
数学公式×3=(数学公式+1)×3=数学公式+3,
数学公式×4=(数学公式+1)×4=数学公式+4,
数学公式×5=(数学公式+1)×5=数学公式+5,

①想一想,什么样的两数之积等于两数之和;
②设n表示正整数,用关于n的等式表示这个规律.

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科目: 来源: 题型:解答题

计算
(1)数学公式(2)数学公式

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科目: 来源: 题型:解答题

某校300名优秀学生,中考数学得分范围是70-119(得分都是整数),为了了解该校这300名学生的中考数学成绩,从中抽查了一部分学生的数学分数,通过数据处理,得到如下频率分布表和频率分布直方图.

请你根据给出的图标解答:
(1)填写频率分布表中未完成部分的数据;
(2)指出在这个问题中的总体和样本容量;
(3)求出在频率分布直方图中直角梯形ABCD的面积;
(4)请你用样本估计总体,可以得到哪些信息?(写一条即可)

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科目: 来源: 题型:单选题

某班20名学生身高测量的结果如下表:
身高1.531.541.551.561.571.58
人数135641
该班学生身高的中位数是


  1. A.
    1.56
  2. B.
    1.55
  3. C.
    1.54
  4. D.
    1.57

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科目: 来源: 题型:解答题

数学公式数学公式-数学公式)-数学公式+数学公式

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科目: 来源: 题型:解答题

(1)数学公式
(2)[-2(x-y)2]2•(y-x)3
(3)(-ab)3(a2+ab+1)+(-ab22(-2a2
(4)2(x-2)(x+4)
(5)(3x+4y)(2x-3y)
(6)(x-1)(x+1)(x2+1)
(7)数学公式
(8)(-2a+3b)2-(3a+2b)2
(9)9962-995×997.

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科目: 来源: 题型:填空题

78°32′-51°47′=________.

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同步练习册答案