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    科目： 来源： 题型：

    计算
    （1）（+10）+（-4）
    （2）3-（-8）
    （3）8+（-10）+（-2）-（-5）
    （4）5.6+（-0.9）+4.4+（-8.1）
    （5）（-0.5）-（-3
    1
    4
    ）+2.75-（+7
    1
    2
    ）
    （6）（-2）×
    3
    2
    ÷（-
    3
    4
    ）×4
    （7）-2
    2
    5
    -（+3
    4
    11
    ）+（-
    3
    5
    ）-（-1
    3
    11
    ）
    （8）（-24）×（-
    1
    8
    +
    1
    3
    -
    1
    6
    ）
    （9）-120×（-3
    8
    9
    ）+（-7）×（-3
    8
    9
    ）+37×（-3
    8
    9
    ）

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    科目： 来源： 题型：

    观察下列各式：
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    =（1-
    1
    2
    ）+（
    1
    2
    -
    1
    3
    ）=1-
    1
    3
    ，
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    =（1-
    1
    2
    ）+（
    1
    2
    -
    1
    3
    ）+（
    1
    3
    -
    1
    4
    ）=1-
    1
    4
    ，…
    以此类推计算：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2013×2014
    +
    1
    2014×2015
    的值．

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    科目： 来源： 题型：

    2x+1=4x2．

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    科目： 来源： 题型：

    解方程：
    （1）（2x+3）2-25=0                
    （2）x2+3x+1=0．

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    科目： 来源： 题型：

    9+5×（-3）-（-2）2÷（-4）

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    科目： 来源： 题型：

    当x
     
    时，二次根式
    2
    		x-2
    有意义．

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    科目： 来源： 题型：

    按下列要求作图：
    （1）图1，用直尺和圆规作线段BC的垂直平分线；
    （2）在图2中画△ABC出关于L的对称图形（不写作法，保留作图痕迹）

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    科目： 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程（k-1）x2+x-
    1
    2
    =0没有实数根，求k的值．

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    科目： 来源： 题型：

    已知y+5与3x+4成正比例，且x=1时，y=2，
    （1）求y与x之间的函数关系式，并画出此函数的图象；
    （2）如果y的取值为0≤y≤5，求x的取值范围．

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    科目： 来源： 题型：

    计算：
    （1）0-（-2.7）-（+8）-（+0.7）
    （2）-（-2）3+|-5|×（-
    2
    5
    ）-18÷（-32）

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