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    科目： 来源： 题型：

    如图，已知∠AOC：∠BOC=1：3，∠AOD：∠BOD=5：7，若∠COD=15°，求∠AOB的度数．

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    科目： 来源： 题型：

    某校针对某事件在本校学生中做了一次抽样调查，并把调查结果分为三种类型：
    A．不知道该事件；
    B．知道该事件，但不太关注；
    C．知道该事件，并且表示关注．
    如图是根据调查结果绘制的部分统计图．
    请根据提供的信息回答问题：
    （1）已知A类学生占被调查学生人数的30%，则被调查学生有多少人？
    （2）计算B类学生的人数并根据计算结果补全统计图．
    （3）如果该校共有学生2000人，试估计该校有多少学生知道该事件，并表示关注．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，AB与CD交于点O，OA=OC，OD=OB，∠AOD=
     
    ，根据
     
    可得到△AOD≌△COB，从而可以得到AD
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    已知直线m经过两点（1，6）、（-3，-2），它和x轴、y轴的交点式B、A，直线n过点（2，-2），且与y轴交点的纵坐标是-3，它和x轴、y轴的交点是D、C；
    （1）分别写出两条直线解析式，并画草图；
    （2）计算四边形ABCD的面积；
    （3）若直线AB与DC交于点E，求△BCE的面积．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，已知点A（2，4），B（-2，2），C（4，0），求△ABC的面积．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，已知AD、BE是△ABC的高，AD、BE相交于点F，并且AD=BD，你能找到图中的全等三角形吗？若能找到请说明理由．

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    科目： 来源： 题型：

    计算：
    （1）15-[3-（-5-4）]；
    （2）2.5-（-2）÷（-
    2
    3
    ）-1.5；
    （3）1-（-
    1
    2
    ）2+（-1）3-（-
    3
    4
    ）；
    （4）（-2）2×3÷（-2
    2
    5
    ）-（-5）2÷5÷（-
    1
    5
    ）；
    （5）99
    71
    72
    ×（-36）（用简便方法）；
    （6）（2
    1
    3
    +3
    1
    2
    +1
    17
    18
    ）÷（-1
    1
    6
    ）（用简便方法）．

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    科目： 来源： 题型：

    当m是什么实数时，方程2x-6=x+m+1的解不大于-3？

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    科目： 来源： 题型：

    尺规作图：小明在纸上画了一个76°的角，老师看后，想了想，给小明拿来一把两边平行的断头直尺和一支铅笔，告诉小明，可以在纸上利用这个76°角及这些工具画出一个64°的角来．请你与小明一起思考，将你的画法写出来，并简述画法的理由．

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    科目： 来源： 题型：

    解下列分式方程：
    （1）
    100
    x
    =
    30
    x+7
    ；
    （2）
    7-9x
    2-3x
    -
    4x-5
    2-3x
    =1；
    （3）
    1
    x+3
    -
    2
    3-x
    =
    12
    x2-9
    ．

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