观察下列表格：请你结合该表格及相关知识，求出b，c的值，即b=________，c=________．

列　 举	猜　 想
3、4、5	32=4+5
5、12、13	52=12+13
7、24、25	72=24+25
…	…
13、b、c	132=b+c

（1）
（2）（a＞0）
（3）（a≤1）

（1）
（2）解不等式组，并写出该不等式组的最大整数解．

在同一数轴上用四个点表示数，，0.2，-2，|-3|，其中在表示0.2的点的左边的点有

1. A.
   1个
2. B.
   2个
3. C.
   3个
4. D.
   4个

当m=________时，关于x的方程有增根，增根为x=________．

如图，已知直线AB与CD交于点O，OE⊥AB，垂足为O，若∠DOE=3∠COE，∠BOC的度数________．

直角梯形的中位线长为a，一腰长为b，且此腰与底所成的角为60°，则这个梯形的面积为________．

某数学课外活动小组的同学．利用所学的数学知识，测底部可以到达的学校操场上的旗杆AB高度，他们采用了如下两种方法：
方法1：在地面上选一点C，测得CB为40米，用高为1.6米的测角仪在C处测得旗杆顶部A的仰角为28°；
方法2：在相同时刻测得旗杆AB的影长为17.15米，又测得已有的2米高的竹杆的影长为1.5米．
你认为这两种方法可行吗？若可行，请你任选一种方法算出旗杆高度（精确到0.1米）若不可行，自己另设计一种测量方法（旗杆顶端不能到达），算出旗杆高度（结果可用字母表示）

阅读：“如果a=b，c=d，那么a+c=b+d．”
请你根据阅读获得的信息，解答下面的问题：
（1）已知a-b=1，b-c=3，求a-c的值；
（2）已知2a-b=2，b-2c=-3，2c-d=5，求（a-c）（b-d）²（2a-d）的值．

已知一个多边形的每一个内角都相等，且每一个内角与一个外角的度数比为5：1，则这个多边形的边数
是________．