下面由火柴棒拼出的一系列图形中，第个图形是由个正方形组成的，通过观察可以发现：

（1）第四个图形中火柴棒的根数是        ；

（2）第n个图形中火柴棒的根数是        。

小明做作业时，不小心将方程中﹣1=+●的一个常数污染了看不清楚，怎么办呢？

（1）小红告诉他该方程的解是x=3，那么这个常数应是多少呢？

（2）小芳告诉他该方程的解是负数，并且这个常数是负整数，请你试求该方程的解．

（友情提醒：设这个常数为m．）

如图所示，已知∠COB=2∠AOC，OD平分∠AOB，且∠COD=20°，

求∠AOB的度数.

某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位．

（1）则第4排的座位数为　　　　　　；第n排的座位数为　　　　　　；

（2）已知前5排座位数和是第15排座位数的2倍，求a的值．

如图，池塘边有一块长为20米，宽为10米的长方形土地，现在将其余三面留出宽都是米的小路，中间余下的长方形部分做菜地，用代数式表示：

（1）菜地的长＝    米，

菜地的宽＝    米； 

菜地的面积＝      平方米；

（2）＝1时，求菜地的面积．

已知A=y²﹣ay﹣1，B=2y²+3ay﹣2y﹣1，且多项式2A﹣B的值与字母y的取值无关，求a的值．

﹣=3．

3（x﹣1）=5x+4           

﹣1⁴﹣（1﹣）÷3×|3﹣（﹣3）²|

2+（﹣3）﹣（﹣5）