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如图,在正方形ABCD中,AB=3cm,动点M自A点出发沿AB方向以每秒1cm的速度运动,同时动点N自A点出发沿折线AD—DC—CB以每秒3cm的速度运动,到达B点时运动同时停止,设△AMN的面积为
(cm2),运动时间为
(秒),则下列图象中能大致反映
与
之间的函数关系的是
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小明、小亮、小梅、小花四人共同探讨代数式x2-6x+10的值的情况. 他们作了如下分工:小明负责找其值为1时的x的值,小亮负责找其值为0时的x的值,小梅负责找最小值,小花负责找最大值,几分钟后,各自通报探究的结论,其中错误的是
A. 小明认为只有当x=3时,x2-6x+10的值为1;
B. 小亮认为找不到实数x,使x2-6x+10的值为0;
C. 小梅发现x2-6x+10的值随x的变化而变化,因此认为没有最小值;
D. 小花发现当x取大于3的实数时,x2-6x+10的值随x的增大而增大,因此认为没有最大值.
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如图,小明同学设计了一个测量圆直径的工具,标有刻度的尺OA、OB在O点钉在一起,并使它们保持垂直,在测直径时,把O点靠在圆周上,读得刻度OE=8个单位,OF=6个单位,则圆的直径为
A.10个单位
B.12个单位
C.1个单位
D.15个单位
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.函数y=-x2-3的图象向上平移2个单位,再向左平移2个单位后,得到的函数是
A.y=-(x+2)2-1 B.y=-(x-2)2-1
C.y=-(x-2)2+1 D.y=-(x+2)2+1
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