现有长度分别为2cm、3cm、4cm、5cm的木棍，首尾顺次连接拼成三角形，你的方案分别是________．

实践与操作：在课堂上，李老师和同学们探究了与三角形面积相关的问题．如图，已知点A、B同在直线a上，点C₁、C₂在直线a的同一侧．
（1）过C₁画C₁M⊥AB，垂足为M，过C₂画C₂N⊥AB，垂足为N；
（2）用圆规比较C₁M、C₂N的大小；
（3）试问三角形C₁AB面积和三角形C₂AB面积是否相等？问什么？
（4）连接C₁C₂，问AB与C₁C₂是否互相平行？（用直尺和三角板画平行线的方法加以校验）
（5）在与点C₁、C₂的同一侧，画三角形C₃AB，三角形C₄AB，并使三角形C₃AB、三角形C₄AB面积都与三角形C₁AB面积相等；通过以上画图，问点C₃、C₄同在直线C₁C₂上吗？
（6）当三角形有一个顶点在直线C₁C₂上运动时，它和点A、B一起构成的三角形面积是否有变化？

在所给的8×8方格中，每个小正方形的边长都是1．按要求画四边形，使它的四个顶点都在方格的顶点上．

（1）在图甲中画一个四边形，使它是轴对称但不是中心对称图形，且面积是16；
（2）在图乙中画一个四边形，使它既是轴对称又是中心对称图形，且面积是29．

（1）（-19）+9=______
（2）|-3|-（-2）=______．

如图，AC∥EF∥DB，若AC=8，BD=12，则EF=________．

若（3x+a）（x+2）的运算结果中不含x的一次项，则a的值为________．

多项式15a³b²（a+b）c+10a²b（a+b）的公因式是

1. A.
   5a³b²（a+b）
2. B.
   a²b（a+b）
3. C.
   5ab（a+b）
4. D.
   5a²b（a+b）

下列各式分别在什么条件下成立？
（1）a＞-a；　（2）a²＞a；　（3）|a|＞a．

已知直线m与直线y=-x+2交于y轴上同一点，且与直线平行，则直线m的解析式为________．

用代数式表示：（1）a与b的差的平方：______；（2）a的立方的2倍与-1的和______．