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    15．如图，△DEF是由△ABC绕某点旋转得到的，则这点的坐标是（0，-1）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    14．先化简，再求值：
    （1）[2x2-（x+y）（x-y）][（x-y）（y-x）-2xy]，其中x=1，y=2
    （2）已知x2+x-6=0，求代数式x2（x+1）-x（x2-1）-7的值．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    13．如图，在△ABC中，AD⊥BC且BD＞CD，DF⊥AB，△CDE和△ADB都是等腰直角三角形，给出下列结论，正确的是①②
    ①△ADC≌△BDE；②△ADF≌△BDF；③△CDE≌△AFD；④△ACE≌ABE．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    12．若多项式x2+ax+9恰好是另一个多项式的平方，则a值（　　）
    A．±6B．-6C．3D．±3

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    科目： 来源： 题型：选择题

    11．已知a，b，c为△ABC三边长，且满足a2+b2+c2=10a+6b+8c-50，则此三角形的形状为（　　）
    A．锐角三角形B．等腰三角形C．钝角三角形D．直角三角形

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    科目： 来源： 题型：选择题

    10．若x=-2n，y=-3+4n，则x，y的关系是（　　）
    A．y+3=x2B．y-3=x2C．3y=x2D．-3y=x2

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    9．某校对八年级300名学生就“分组合作学习”方式的支持程度进行了调查，随机抽取了若干名学生进行调查，并制作统计图，据此统计图估计该校八年级支持“分组合作学习”方式的学生（含非常喜欢和喜欢两种情况）约为（　　）
    A．180名B．210名C．240名D．270名

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    科目： 来源： 题型：填空题

    8．已知a是两位数，b是一位数，把a直接写在b的前面，就成为一个三位数．这个三位数可表示成10a+b．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    7．已知Rt△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b．
    （1）∠C=90°，若a=5，b=12，求c．
    （2）若a=3，b=5，求c．

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    6．若x，y是实数，且y=$\sqrt{4x-1}$+$\sqrt{1-4x}$+$\frac{1}{3}$，求3$\sqrt{\frac{y}{x}}$的值．

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