10．下列命题中，假命题是（　　）

	A．	有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形
	B．	三角形的一个外角大于任何一个内角
	C．	三内角之比为1：2：3的三角形是直角三角形
	D．	直角三角形的两个锐角互余

9．函数y=$\frac{x}{x+2}$中自变量x的取值范围是（　　）

A．

x≥0

B．

x＜-2

C．

x＞-2

D．

x≠-2

8．甲、乙两人加工某种零件，甲的加工任务为480件，乙的加工任务是400件；已知甲每小时比乙每小时多加工8件．
（1）如果甲、乙完成任务的时间比是4：5，问乙每小时加工多少个零件？
（2）如果乙每小时加工的零件数不少于20个，那么甲、乙谁先完成任务，说明理由．

7．探究问题
（1）阅读操作，在小学阶段我们学过，任何有限位小数都可以转化成分数的形式．
请你将下列各数化成分数形式：
①-3.14=-$\frac{157}{50}$ ②-5.6=-$\frac{28}{5}$
（2）发现问题，我们小学阶段的小数，除有限位小数外，还有无限位的小数，那就是无限循环小数．
（3）提出问题，对于无限循环小数如何将其化成分数的形式？
（4）分析问题：例如：如何将0.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{4}$化成分数的形式？
分析：假设x=0.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{4}$，由等式的基本性质得，100x=14.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{4}$，
即100x=14+0.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{4}$，也就是100x=14+x，
解这个关于x的一元一次方程，得x=$\frac{14}{99}$，所以0.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{4}$=$\frac{14}{99}$
说明可以将0.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{4}$化成分数的形式．
（5）解决问题．请你类比上面的做法，将下列的无限循环小数化成整数或分数的形式：
①0.$\stackrel{•}{9}$=1，②-0.$\stackrel{•}{1}\stackrel{•}{0}$=-$\frac{10}{99}$，③2.$\stackrel{•}{4}0\stackrel{•}{5}$=2$\frac{405}{999}$
（6）归纳结论：整数部分为0的无限循环小数=$\frac{小数部分}{9…（9的个数等于小数部分的数字个数）}$．

6．已知文具店的乒乓球拍一个15元，体育管理员到此店买乒乓球拍．结账时店员告诉他：“如果你再多买一个乒乓球拍可以打九折，价钱会比现在便宜45元”，体育管理员说：“我买这些就好了，谢谢．”根据两人的对话，判断结账时体育管理员买了多少个乒乓球拍？

5．如图，∠AOD=116°，∠COD=90°，OB平分∠AOC，求∠BOD的度数．

4．先化简，再求值．
（1）$\frac{1}{2}{a}^{2}b-5ac$-（3a²c-a²b）+（3ac-4a²c），其中a=-1，b=2，c=-2
（2）3（2x²+3xy-2x-1）-6（x²-xy+1），其中x=-$\frac{2}{3}$，y=$\frac{2}{5}$．

3．解下列方程
（1）2（6-4x）=2-6x
（2）$\frac{4x+1}{5}+\frac{3-x}{2}$-1=0．

2．计算
（1）-3²-|（-5）³|×（-$\frac{2}{5}$）²-18÷|-（-3）²|；
（2）-（-3）³×（-5）-（$\frac{1}{3}-\frac{1}{2}$）+（-$\frac{1}{6}$）

1．几何学中，有“点动成线，线动成面，面动成体”的原理．