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科目: 来源: 题型:解答题

16.在Rt△ACB中,∠C=90°,点O是AB的中点,点M,N分别在边AC,BC上,OM⊥ON,连MN,AC=4,BC=8,设AM=a,BN=b,MN=c.
(1)求证:a2+b2=c2
(2)①若a=1,求b;②探究a与b的函数关系;
(3)△CMN面积的最大值为$\frac{25}{4}$(不写解答过程)

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科目: 来源: 题型:解答题

15.如图所示,二次函数y=-x2+2x+m的图象与x轴的一个交点为A(-1,0),另一个交点为B,且与y轴交于点C.
(1)求m的值,求点B的坐标;
(2)在抛物线的对称轴上有一点P,使PA+PC的值最小,求点P的坐标;
(3)该二次函数图象上是否有一点Q(x,y)使S△ABQ=S△ABC,求点Q的坐标.

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科目: 来源: 题型:填空题

14.在平面内,按图摆放着三个正方形ABCD、DEFG和MNPF,其中点B、C、E、M、N依次位于直线l上.已知正方形ABCD的面积为4,正方形DEFG的面积为13,则△ADG的面积为$\sqrt{6}$.

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科目: 来源: 题型:解答题

13.在形如ab=N的式子中,我们已经研究两种情况:①已知a和b,求N,这是乘方运算,②已知b和N,求a,这是开放运算,现在我们研究第三种情况:已知a和N,求b,我们把这种运算叫做对数运算.
定义:如果ab=N,(a>0,a≠1,N>0),则b叫做以a为底N的对数,记作:b=logaN,例如求log28,因为23=8,所以
log8=3,又比如∵2-3=$\frac{1}{8}$,∴log2$\frac{1}{8}$=-3,
(1)根据定义计算:
①log381=4 ②log10=1③如果logx16=4,那么x=2
(2)设ax=M,ay=N,则logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均为正数),
∵ax.ay=ax+y=M.N
∴logaMN=x+y,即logaMN=logaM+logaN
这是对数运算的重要性质之一,进一步,我们还可以得出:
logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn(其中M1、M2、M3…、Mn均为正数a>0,a≠1)
(3)请你猜想:loga$\frac{M}{N}$=logaM-logaN(a>0,a≠1,M、N均为正数)

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科目: 来源: 题型:选择题

12.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,其对称轴为x=1,有如下结论:①c<1;②2a+b=0;③已知点A(x1,y1),B(x2,y2)在该抛物线上,当x1>x2,则y1>y2;④若方程ax2+bx+c=0有两个根,其中一个根为3,则另一个根为-1,则正确的结论是(  )
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目: 来源: 题型:填空题

11.如图,在边长为12$\sqrt{2}$的正方形ABCD中,E是AB边上一点,G是AD延长线上一点,BE=DG,连接EG,CF⊥EG交EG于H,交AD于F点,连接CE,BH.若BH=16,则FG=10$\sqrt{2}$.

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科目: 来源: 题型:填空题

10.如图,边长为4的正三角形DEF与正方形ABCD共有一顶点D,点E、F分别在线段AB、BC上,将点B与线段DF的中点G连接,则线段BG的长是$\sqrt{6}$+$\sqrt{2}$.

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科目: 来源: 题型:解答题

9.我们常常用符号f(x)表示x的函数,例如函数f(x)=x2-2x+1,则f(3)=32-2x+1=4.
对于函数f(x),若存在a,b,f(x)满足以下条件:
①当a<x<x0时,随着x的增大,函数值f(x)增大;
②当x0<x<b时,随着x的增大,函数值f(x)减小,则称f(x0)为f(x)的一个峰值.
(1)判断函数f(x)=x+1是否具有峰值;
(2)求函数f(x)=x2+4x+1的峰值;
(3)已知m为非零实数,当x≤m时,函数y=m(x-1)2+2m2的图象记为T1:当x>m时,函数y=(m2-1)x+2m的图象记为T2:图象T1,T2组成图象T.图象T所对应的函数记为f(x),若f(x)存在峰值,求实数m的取值范围.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.对x,y定义一种新运算T,规定:T(x,y)=$\frac{ax+by}{3x+y}$(其中a,b均为非零常数)这里等式右边是通常的四则运算.例如T(0,1)=$\frac{a×0+b×1}{3×0+1}$=b.
(1)已知T(1,-1)=1,T(3,1)=-1;
①求a,b的值;
②求解关于x的方程T(x,x2)=T(x2,x)的解;
③若关于m的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{T(2m,5-6m)<4}\\{T(m,3-3m)≥p}\end{array}\right.$只有两个整数解,求实数P的取值范围.
(2)若T(x,y)-T(y,x)=0,对任意实数x,y都成立(这里T(x,y)和T(y,x)均有意义),则a,b应满足怎样的关系式?

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科目: 来源: 题型:解答题

7.某数学活动小组在做角的拓展图形练习时,经历了如下过程:
(1)操作发现:
点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠BOC=120°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方,如图1.将图1中的三角板绕点O旋转,当直角三角板的OM边在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC时,如图2.
则下列结论正确的是①②④(填序号即可)
①∠BOM=60°;②∠COM-∠BON=30°;③OB平分∠MON;④∠AOC的平分线在直线ON上.
(2)数学思考:
同学们在操作中发现,当三角板绕点O旋转时,如果直角三角板的OM边在∠BOC的内部且另一边ON在直线AB的下方,那么∠COM与∠BON的差不变,请你说明理由;如果直角三角板的OM、ON边都在∠BOC的内部,那么∠COM与∠BON的和不变,请直接写出∠COM与∠BON的和,不要求说明理由.
(3)类比探索:
三角板绕点O继续旋转,当直角三角板的ON边在∠AOC的内部时,如图3.求∠AOM与∠CON相差多少度?为什么?

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同步练习册答案