17．在下列各选项中给出的三条线段不一定能组成三角形的是（　　）

	A．	a+1，a+2，a+3（a＞0）		B．	三条线段的比是4：6：8
	C．	3cm，8cm，10cm		D．	3a，5a，2a+1（a＞0）

16．若方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=m+3}\\{2x+y=2m-1}\end{array}\right.$的解互为相反数，则m的值为4．

15．关于x，y的关系式：（1）y-x=0；（2）x=2y；（3）y²=2x；（4）y-x²=x，其中y是x的函数的是（1）（2）（4）．

14．先化简，再求值：（a-b）²-b（a+b）-（2b+a）（a-2b），其中a=-$\frac{1}{3}$，b=3．

13．某县在招商引资期间，把已破产的油泵厂出租给外地某投资商，该投资商为了减小固定资产投资，将原来400平方米的正方形场地改建成300平方米的长方形场地且长、宽的比为5：3，并且把原来的正方形铁栅栏围墙全部利用，围成新场地的长方形围墙，请问这些铁栅栏是否够用？

12．数学活动课上，老师组织各学习小组同学动手操作，大胆猜想并加以验证．
动手操作：
如图，将长与宽的比是2：1的矩形纸片ABCD对折，使得点B与点A重合，点C与点D重合，然后展开，得到折痕EFBC边上存在一点G，将角B沿GH折叠，点B落到AD边上的点B′处，点B在AD上边上的点B′处，点H在AB边上；将角C沿GD折叠，点C恰好落到B′G上的点C′处．HG和DG分别交于EF于点M和点N，B′G交EF于点O，连接B′M，B′N．
提出猜想：
①“希望”小组猜想：HG⊥DG；
②“奋斗”小组猜想：B′N⊥DG；
③“创新”小组猜想：四边形B′MGN是矩形．
独立思考：
（1）请你验证上述学习小组猜想的三个结论；（写出解答过程）
（2）假如你是该课堂的一名成员，请你在现有图形中，找出一个和四边形B′MGN面积相等的四边形．（直接写出其名称，不必证明）

11．计算下面各组算式．
（1）$\sqrt{4}×\sqrt{9}$与$\sqrt{4×9}$；
（2）$\sqrt{16}×\sqrt{25}$与$\sqrt{16×25}$；
（3）$\sqrt{0.01}×\sqrt{0.04}$与$\sqrt{0.01×0.04}$；
（4）$\sqrt{\frac{1}{4}}×\sqrt{\frac{16}{9}}$与$\sqrt{\frac{1}{4}×\frac{16}{9}}$
观察每组之间有什么关系？并把这个规律用式子总结出来．

10．如图，正方形ABCD中，AC，BD相交于点O，AE平分∠BAC交BD于E．
（1）求∠DEA的度数；
（2）若BD=2，求BE的长．

9．若a是（-2）²的平方根，b是$\sqrt{16}$的算术平方根，求a²+2b的立方根．

8．当x，y为何值时，代数式x²+y²-4x+6y+19有最小值？并求出最小值．