练习册

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练习册

高中

初中

小学

当时，分式 $数学公式$ 有意义；当时，分式 $数学公式$ 的值为零．

已知（3x-y+2）²+|x+y+6|=0，则xy=________．

二次函数y=-2x²-3x的图象在对称轴右侧的部分是________的．（填“上升”或“下降”）

如果等腰三角形的一个底角是80°，那么顶角是________度．

新定义一种运算：ab=（a+b）÷（1-ab），则23=________．

不解方程，判断方程x²-5x+9=0的根的情况是________．

解方程： $数学公式$ + $数学公式$ =2．

（1）计算：|-4|- $数学公式$ +（-2）⁰；　　
（2）化简：a（b+1）-ab-1．

已知x^m=6，xⁿ=3，则x^2m-3n的值为________．

如果将二次函数y=2x²的图象沿y轴向上平移1个单位，沿x轴向右平移2个单位，那么所得图象的函数解析式是________．

练习册

高中

初中

小学

当________时，分式有意义；当________时，分式的值为零．

已知（3x-y+2）2+|x+y+6|=0，则xy=________．

二次函数y=-2x2-3x的图象在对称轴右侧的部分是________的．（填“上升”或“下降”）

如果等腰三角形的一个底角是80°，那么顶角是________度．

新定义一种运算：a*b=（a+b）÷（1-ab），则2*3=________．

不解方程，判断方程x2-5x+9=0的根的情况是________．

解方程：+=2．

（1）计算：|-4|-+（-2）0； （2）化简：a（b+1）-ab-1．

已知xm=6，xn=3，则x2m-3n的值为________．

如果将二次函数y=2x2的图象沿y轴向上平移1个单位，沿x轴向右平移2个单位，那么所得图象的函数解析式是________．

当时，分式 $数学公式$ 有意义；当时，分式 $数学公式$ 的值为零．

已知（3x-y+2）²+|x+y+6|=0，则xy=________．

二次函数y=-2x²-3x的图象在对称轴右侧的部分是________的．（填“上升”或“下降”）

新定义一种运算：ab=（a+b）÷（1-ab），则23=________．

不解方程，判断方程x²-5x+9=0的根的情况是________．

解方程： $数学公式$ + $数学公式$ =2．

（1）计算：|-4|- $数学公式$ +（-2）⁰；　　
（2）化简：a（b+1）-ab-1．

已知x^m=6，xⁿ=3，则x^2m-3n的值为________．

如果将二次函数y=2x²的图象沿y轴向上平移1个单位，沿x轴向右平移2个单位，那么所得图象的函数解析式是________．