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科目: 来源: 题型:解答题

13.阅读以下例题:
解方程|3x|=1
解:①当3x≥0时,原方程可化为一元一次方程
3x=1解得x=$\frac{1}{3}$
②当3x<0时,原方程可化为一元一次方程
-3x=1解得x=-$\frac{1}{3}$
所以原方程的解是x1=$\frac{1}{3}$,x2=-$\frac{1}{3}$
仿照以上方法解下列方程:
(1)|x-3|=2  
(2)|1-2x|=3-x.

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科目: 来源: 题型:选择题

12.某校女生的平均身高约为1.6米,则该校全体女生的平均身高的范围是(  )
A.大于1.55米且小于1.65米B.不小于1.55米且小于1.65米
C.大于1.55米且不大于1.65米D.不小于1.55米且不大于1.65米

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科目: 来源: 题型:解答题

11.已知△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,D是腰AC上的一个动点,过点C作CE垂直BD交BD的延长线于E,如图(1).
(1)若BD是边AC上的中线,如图(2),求$\frac{BD}{CE}$的值;
(2)若BD是∠ABC的平分线,如图(3),求$\frac{BD}{CE}$的值.

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科目: 来源: 题型:解答题

10.学之道在于悟.希望同学们在问题(1)解决过程中有所悟,再继续探索研究问题(2).
(1)如图①,∠B=∠C,BD=CE,AB=DC.
①求证:△ADE为等腰三角形.
②若∠B=60°,求证:△ADE为等边三角形.
(2)如图②,射线AM与BN,MA⊥AB,NB⊥AB,点P是AB上一点,在射线AM与BN上分别作点C、点D满足:△CPD为等腰直角三角形.(要求:利用直尺与圆规,不写作法,保留作图痕迹)

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科目: 来源: 题型:填空题

9.杨阳同学沿一段笔直的人行道行走,在由A步行到达B处的过程中,通过隔离带的空隙O,刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语.其具体信息汇集如下,如图,AB∥OH∥CD,相邻两平行线间的距离相等.AC,BD相交于O,OD⊥CD垂足为D.已知AB=20米.根据上述信息,标语CD的长度为20m.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.老师在黑板上书写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了一个二次三项式,形式如下:
-3x+2=x2-5x+1.
(1)求所捂的二次三次式;
(2)若请给x选择一个你喜欢的数代入,求所捂二次三项式的值.

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7.如图,AB、CD是⊙O的两条弦,连结AD、BC.若∠ECD=70°,则∠BOD的度数为140°.

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科目: 来源: 题型:解答题

6.操作探究:
(1)现有一块等腰三角形纸板,量得周长为32cm,底比一腰多2cm.若把这个三角形纸板沿其对称轴剪开,拼成一个四边形,请画出你能拼成的各种四边形的示意图;
(2)计算拼成的各个四边形的两条对角线长的平方和.

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科目: 来源: 题型:解答题

5.如图,两根旗杆AC与BD相距12m,某人从B点沿AB走向A,一定时间后他到达点M,此时他仰望旗杆的顶点C和D,两次视线夹角为90°,且CM=DM.已知旗杆AC的高为3m,该人的运动速度为0.5m/s,求这个人走了多长时间?

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科目: 来源: 题型:选择题

4.若函数y=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-2(x≤2)}\\{2x(x>2)}\end{array}\right.$,则当函数值y=8时,自变量x的值是(  )
A.±$\sqrt{6}$B.4C.±$\sqrt{6}$或4D.4或-$\sqrt{6}$

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同步练习册答案