16．下列各式中，不能运用整式乘法公式进行计算的是（　　）

A．

（a+0.5）（a-0.5）

B．

（x+y）（-x-y）

C．

（3a+4b）（3b-4a）

D．

（a2+b2）（a2+b2）

15．已知x、y是实数，$\sqrt{3x-y}$+y²-6y+9=0，则y^2x的值是（　　）

A．

$\frac{1}{3}$

B．

9

C．

6

D．

$\frac{1}{6}$

14．如图①，AB∥CD，∠A=65°，∠C=40°．求∠AOC的度数．
解：过点O作OE∥AB，
因为AB∥CD，
根据“平行于同一条直线的两条直线平行”，
所以OE∥CD
根据“两条直线平行，内错角相等”，
所以∠1=∠A=65°，∠2=∠C=40°，
所以∠AOC=∠1+∠2=∠A+∠C=65°+40°=105°．
以上解决问题的过程，通过添加一条直线，把要求的角转化为两个角，使问题得到了解决，体现了数学学习中的转化思想，试运用这种思想，解决下面的问题：
（1）如图②，AB∥CD，∠A=112°，∠C=140°，求∠AOC．
（2）如图③，已知AB∥CD，在直线AB上有一光源P，从点P发出的一束光线以与直线AB成32°角射向垂直于CD的标杆EF上的点E处，求∠PEF的度数．
 

13．研究发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（分钟）之间有如下关系：（0≤x≤30）

提出概念所用的时间x（分钟）	2	5	7	10	12	13	14	17	20
对概念的接受能力y	47.8	53.5	56.3	59	59.8	59.9	59.8	58.3	55

根据以上信息，回答下列问题：
（1）表中描述的变化过程中，自变量是什么？因变量是什么？
（2）当提出概念所用的时间为10分钟时，学生的接受能力约是多少？
（3）当提出概念所用的时间为多少分钟时，学生的接受能力最强？
（4）在什么时间范围内，学生的接受能力在逐渐增强？什么时间范围内，学生的接受能力在逐渐增强减弱？

12．计算：3²⁰¹⁶×${（-\frac{1}{3}）}^{2017}$=-$\frac{1}{3}$．

11．如图是某市一天的温度随时间变化的大致图象，则下列说法中错误的是（　　）

	A．	这天15时的温度最高
	B．	这天3时的温度最低
	C．	这天21时的温度是30℃
	D．	这天最高温度与最低温度的差是13℃

10．问题背景：对于形如x²-120x+3600这样的二次三项式，可以直接用完全平方公式将它分解成（x-60）²，对于二次三项式x²-120x+3456，就不能直接用完全平方公式分解因式了．此时常采用将x²-120x加上一项60²，使它与x²-120x的和成为一个完全平方式，再减去60²，整个式子的值不变，于是有：
x²-120x+3456=x²-2×60x+60³-60²+3456
=（x-60）²-144=（x-60）²-12²=（x-60+12）（x-60-12）
=（x-48）（x-72）
问题解决：
（1）请你按照上面的方法分解因式：x²-140x+4756；
（2）已知一个长方形的面积为a²+8ab+12b²，长为a+2b，求这个长方形的宽．

9．“六一儿童节”即将结束，某幼儿园计划采购一批市场价为20元/件的益智玩具，甲、乙两家工厂给出了不同的优惠方案，方案如下：
甲工厂：采购金额超过500元后，超过的部分按九折付款；
乙工厂：采购金额超过1000元后，超过的部分按八折付款．
（1）如果幼儿园采购的数量超过了50件，应该到哪家工厂进行采购更合算？
（2）如果幼儿园选择到乙工厂进行采购，那么幼儿园至少应该采购多少件，才能使每件玩具的平均价格不超过18元？

8．已知：如图，等边三角形△ABC的周长为3，D为AB的中点，E在CB的延长线上，且BE=BD，连接DE．求：DE的长．

7．下面是由一个等边三角形经过平移或旋转得到的图形，其中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．