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科目: 来源: 题型:解答题

△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示,其中每个小正方形的边长为1个单位长度.将△ABC绕点C顺时针旋转90°得到△A1B1C,画出△A1B1C,并求出线段AA1的长度.

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科目: 来源: 题型:解答题

你能想办法把下列式子分解因式吗?
①3a2-数学公式b2
②(a2-b2)+(3a-3b)

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科目: 来源: 题型:解答题

计算:
(1)数学公式          
(2)(数学公式2+4×(-数学公式)-23
(3)(数学公式-1-|-数学公式|-数学公式+(-1-数学公式2
(4)(-2)3+数学公式(2004-数学公式0-|-数学公式|.

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科目: 来源: 题型:解答题

数学公式≈1.414,数学公式≈1.732,求数学公式的近似值.

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科目: 来源: 题型:解答题

有一块长方形的钢板,用来做宣传牌,如果把长增长4米,宽减少2米,其面积不发生变化,如果把长减少3米,宽增加6米,那么面积增加3平方米,问长方形原来的长和宽各为多少米?

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科目: 来源: 题型:填空题

如图,△ABC中,∠ACB=90°,以它的各边为边向外作三个正方形,面积分别为S1,S2,S3,已知S1=36,S3=100,则S2=________.

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科目: 来源: 题型:解答题

通过前面的学习,我们知道利用面积的不同表示方法可以写出一个代数恒等式,比如图1的图形,我们可以把它看成长为(b+c),宽为a的长方形,则图形的面积为______,我们也可以把它看成是两个长方形组成的图形,则此时,它的面积可以表示为______,所以我们可以得到等式______
(1)图2的图形蕴涵着一个著名定理,请你运用面积不同的表达方式推导出这个定理.
(2)在图3中,试画一个几何图形,使它的面积能够表示:(a+b)2=a2+2ab+b2(把图形作在方格中)

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科目: 来源: 题型:解答题

如图,BE⊥AC、CF⊥AB于点E、F,BE与CF交于点D,DE=DF,连接AD.
求证:(1)∠FAD=∠EAD
(2)BD=CD.

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科目: 来源: 题型:单选题

如果方程组数学公式有无数组解,则b的值是


  1. A.
    1
  2. B.
    -2
  3. C.
    4
  4. D.
    -4

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科目: 来源: 题型:解答题

如图,四边形ABCD内接于⊙O,CD∥AB,且AB是⊙O的直径,AE⊥CD交CD延长线于点E.
(1)求证:AE是⊙O的切线;
(2)若AE=2,CD=3,求⊙O的直径.

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同步练习册答案